“不用在意,不用在意……”
侯良平聽到了前麵黎星若的言語,一瞬間差點道心崩碎,趕緊在心中安慰自己,“不管怎麼說,程欽座位距離黎星若這麼遠,自己就坐在她後麵!
“所謂近水樓台先得月,自己平時接觸黎星若肯定更方便,也更頻繁……”
他如此安慰著自己,好不容易穩住了即將崩碎的道心,可是腦海深處的另一個想法卻揮之不去:
自己跟黎星若認識這麼多年了,自覺與她關係還算不錯……可那都是自己主動湊過去!
黎星若什麼時候主動與自己接觸過?
她什麼時候要看過自己的試卷?
“一定是因為我成績還不夠好!”
侯良平很快找到了原因,如果自己也能夠跟程欽一樣寫出來滿分作文,黎星若肯定會看的!
可是……
那特麼是滿分作文啊?
哪有那麼容易寫出來?
程欽是怎麼寫出來的,他寫的什麼居然能夠獲得滿分作文?
侯良平如此想著,忽然有一種衝動,也把程欽的試卷拿過來仔細看看……不行!不行!
他立即打消了這個可怕的想法,現在的程欽可不是當初那樣被他認為毫無威脅了,是最具有威脅的競爭者,是對手。
自己如果主動找程欽要試卷,那豈不是示弱?
絕對不行!
————
“字好醜啊!”
這是黎星若看到程欽試卷之後的第一印象,忽然想到之前婁雪娜和柴明蘭她們說的話,腦海中下意識閃過一個想法:要不要讓程欽去練一下字呢?
她隨即把這個無聊的念頭拋開,認真看試卷內容,簡單瀏覽一遍,果然看到了程欽在“得”“的”“地”這種簡單問題上都失分了。
最後看到的才是作文,題目非常簡單:
請以“堅持”為主題,寫一篇作文。
要求:文體明確,自擬標題;不得套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少於800字。
程欽的標題是:以誌行千裡
王安石曾在《遊褒禪山記》說:“世之奇偉、瑰怪,非常之觀,常在於險遠……非有誌者不能至也。”蘇軾也曾說:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之誌。”……世間很多美好的事物,並非是觸手可及的。
王安石為了變法之誌,數次拒絕進入朝廷中樞的機會,輾轉於大宋各個州縣,親自去了解底層百姓的生活……蘇軾的堅持在於永不放棄生活的希望,雖然曆經坎坷走遍了大江南北,卻以率性超然的姿態留下了豐滿的曆史形象,詩文墨跡總會給人一種逆境之中也有歡樂的積極的生活態度……他在杭州首次用西施來比喻西湖;他在密州寫下兩首著名的《江城子》,既有“十年生死兩茫茫”的無限哀思,也有“老夫聊發少年狂”的意氣風發;在黃州的至暗時刻,也被他變成了自己的文學高光時刻,在這裡寫出了著名的《寒食詩》、前後《赤壁賦》、《定風波》《念奴嬌》……從“也擬哭途窮,死灰吹不起”到“人生如夢,一樽還酹江月”,從“何殊病少年,病起頭已白”到“一蓑煙雨任平生”……
不是因為看到希望才去堅持,而是因為堅持才會看到希望……最慢的步伐不是跬步,而是徘徊。最快的腳步不是衝刺,而是堅持。慢慢努力、慢慢積累,我們就能推動自己的人生慢慢向前。
……
“星若,星若!”
黎星若正專注看著作文,忽覺旁邊柴明蘭在伸手捅自己,這才回過神來,轉頭問:“怎麼了?”
她看得認真投入,以至於忘記這是課堂上,說話聲音有點大,在安靜的教室裡麵非常明顯,附近不少學生都看了過來。
康老頭正在上麵講解試卷題目,也聽到了黎星若的聲音,如果是其他學生,他難免要教訓,至少是提醒一下,但這可是黎星若……
他掃了一眼黎星若,隨即垂下目光,繼續講解。
柴明蘭也被嚇一跳,偷偷看了一眼康老頭,見這老頭似乎年齡大了,耳朵不好,什麼都沒有聽到,這才鬆了口氣,壓低聲音提醒道:“老師講課呢,你不聽啊?”
黎星若很少會有這種時候,因此她看到黎星若居然一直都在看程欽寫的作文,沒有聽課,這才提醒的。
“哦,哦……”
黎星若這才回過神來,停了一下,見康老師還在講解前麵的基礎題目,於是繼續低頭看程欽的作文。
她已經把這篇作文看完,卻忍不住又看第二遍,主要是看其中的一些句子: