“不用在意，不用在意……”
侯良平聽到了前麵黎星若的言語，一瞬間差點道心崩碎，趕緊在心中安慰自己，“不管怎麼說，程欽座位距離黎星若這麼遠，自己就坐在她後麵！
“所謂近水樓台先得月，自己平時接觸黎星若肯定更方便，也更頻繁……”
他如此安慰著自己，好不容易穩住了即將崩碎的道心，可是腦海深處的另一個想法卻揮之不去：
自己跟黎星若認識這麼多年了，自覺與她關係還算不錯……可那都是自己主動湊過去！
黎星若什麼時候主動與自己接觸過？
她什麼時候要看過自己的試卷？
“一定是因為我成績還不夠好！”
侯良平很快找到了原因，如果自己也能夠跟程欽一樣寫出來滿分作文，黎星若肯定會看的！
可是……
那特麼是滿分作文啊？
哪有那麼容易寫出來？
程欽是怎麼寫出來的，他寫的什麼居然能夠獲得滿分作文？
侯良平如此想著，忽然有一種衝動，也把程欽的試卷拿過來仔細看看……不行！不行！
他立即打消了這個可怕的想法，現在的程欽可不是當初那樣被他認為毫無威脅了，是最具有威脅的競爭者，是對手。
自己如果主動找程欽要試卷，那豈不是示弱？
絕對不行！
————
“字好醜啊！”
這是黎星若看到程欽試卷之後的第一印象，忽然想到之前婁雪娜和柴明蘭她們說的話，腦海中下意識閃過一個想法：要不要讓程欽去練一下字呢？
她隨即把這個無聊的念頭拋開，認真看試卷內容，簡單瀏覽一遍，果然看到了程欽在“得”“的”“地”這種簡單問題上都失分了。
最後看到的才是作文，題目非常簡單：
請以“堅持”為主題，寫一篇作文。
要求：文體明確，自擬標題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
程欽的標題是：以誌行千裡
王安石曾在《遊褒禪山記》說：“世之奇偉、瑰怪，非常之觀，常在於險遠……非有誌者不能至也。”蘇軾也曾說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之誌。”……世間很多美好的事物，並非是觸手可及的。
王安石為了變法之誌，數次拒絕進入朝廷中樞的機會，輾轉於大宋各個州縣，親自去了解底層百姓的生活……蘇軾的堅持在於永不放棄生活的希望，雖然曆經坎坷走遍了大江南北，卻以率性超然的姿態留下了豐滿的曆史形象，詩文墨跡總會給人一種逆境之中也有歡樂的積極的生活態度……他在杭州首次用西施來比喻西湖；他在密州寫下兩首著名的《江城子》，既有“十年生死兩茫茫”的無限哀思，也有“老夫聊發少年狂”的意氣風發；在黃州的至暗時刻，也被他變成了自己的文學高光時刻，在這裡寫出了著名的《寒食詩》、前後《赤壁賦》、《定風波》《念奴嬌》……從“也擬哭途窮，死灰吹不起”到“人生如夢，一樽還酹江月”，從“何殊病少年，病起頭已白”到“一蓑煙雨任平生”……
不是因為看到希望才去堅持，而是因為堅持才會看到希望……最慢的步伐不是跬步，而是徘徊。最快的腳步不是衝刺，而是堅持。慢慢努力、慢慢積累，我們就能推動自己的人生慢慢向前。
……
“星若，星若！”
黎星若正專注看著作文，忽覺旁邊柴明蘭在伸手捅自己，這才回過神來，轉頭問：“怎麼了？”
她看得認真投入，以至於忘記這是課堂上，說話聲音有點大，在安靜的教室裡麵非常明顯，附近不少學生都看了過來。
康老頭正在上麵講解試卷題目，也聽到了黎星若的聲音，如果是其他學生，他難免要教訓，至少是提醒一下，但這可是黎星若……
他掃了一眼黎星若，隨即垂下目光，繼續講解。
柴明蘭也被嚇一跳，偷偷看了一眼康老頭，見這老頭似乎年齡大了，耳朵不好，什麼都沒有聽到，這才鬆了口氣，壓低聲音提醒道：“老師講課呢，你不聽啊？”
黎星若很少會有這種時候，因此她看到黎星若居然一直都在看程欽寫的作文，沒有聽課，這才提醒的。
“哦，哦……”
黎星若這才回過神來，停了一下，見康老師還在講解前麵的基礎題目，於是繼續低頭看程欽的作文。
她已經把這篇作文看完，卻忍不住又看第二遍，主要是看其中的一些句子：