世間很多美好的事物,並非是觸手可及的。
不是因為看到希望才去堅持,而是因為堅持才會看到希望。
……
這些句子本身就很優美,但更重要的是,會讓她忍不住產生一些聯想,程欽寫這些的時候,是不是有彆的含義?
比如“因為堅持才會看到希望”那句,似乎放在對自己表白這件事情上,也完全貼合啊……
剛剛婁雪娜說自己要看,他那麼積極……好像是他同桌搶著把試卷傳給自己的……陳洪跟他關係很好,是不是知道這件事情,他故意想要讓自己看到的?
還有,他的閱讀積累好深啊,雖然作文裡麵隻列舉了王安石、蘇軾兩個例子,但舉例非常詳細,對於王安石和蘇軾的人生軌跡似乎都非常了解,遠比大多數同學寫作文時候泛泛引用一兩句詩詞要具體得多……他居然有這麼深厚的閱讀積累?
黎星若又把這篇作文來回看了兩遍,心頭又是驚訝又是疑惑,同時又感覺似乎還有些甜蜜和羞澀……
語文成績進步很難,作文想要取得進步就更難了,需要長久的堅持和積累,而程欽一下子取得了這麼大的不可思議的進步,會不會是因為這篇作文恰好寫的是“堅持”。
而他在這方麵,剛好很有感觸,很有決心?
畢竟他剛剛因為對自己表白的事情而洗心革麵,下定決心認真學習,並且付出了行動……這篇作文,非常符合他的心境,有感而發,自然言之有物。
這是最合理的解釋了……
她這樣想著,悄悄咬了咬嘴唇,旋即忽然想到一個問題,看看自己的試卷,再看看程欽的試卷:
程欽的試卷在自己這裡,那麼老師講課,他怎麼對照著試卷聽講呢?
想到這裡,她心中不禁湧出些歉意,自己居然把這件事情給忘了,便想要把試卷還給他。
然而,剛剛拿起程欽的試卷,她卻又猶豫了一下,看看那篇作文,再看看其他部分……她還沒看完呢。
“而且明蘭、雪娜她們都還沒看呢……”
黎星若想了想,決定為了她們幾個,自己可以稍微犧牲一下,於是將自己的試卷折起來,轉身遞給身旁的女同學,小聲道:“幫我還給程欽。”
這女生叫做陳慧,言語不多,非常沉默的一個女孩子,聽黎星若言語,自然下意識認為這是程欽的試卷,黎星若看完了準備還回去。
她接過試卷,下意識就要傳給下一個同學,卻忽然瞥見試卷上麵的字跡,雖然姓名那一頁被折在裡麵,看不到,但這麼好看的字跡明顯不是程欽寫的啊!
她剛剛把程欽試卷傳給黎星若的時候瞥了一眼,程欽的字跡很醜。
而手裡這張試卷上流利秀美的行楷字體明顯是黎星若寫的,她聽見婁雪娜跟黎星若聊天的時候問過,黎星若上過書法班,還練過好幾年的毛筆字……
黎星若居然把她自己的試卷給程欽?
陳慧有些驚訝,不過她性子沉默寡言,驚訝地看了一眼黎星若,擔心她是不是拿錯試卷了,但猶豫之後,並沒有詢問什麼,沉默地把試卷傳給了下一個同學。
下一個女孩子自己伸長了手臂,把紙卷遞到了程欽麵前,壓低聲音喊:“程欽,給你的試卷。”
這句話非常巧妙,可以用兩種斷句,“給,你的試卷”和“給你的,試卷”是兩種截然不同的意思。
不過此刻老師正在上麵講課,且剛剛程欽的試卷剛剛被傳過去,自然沒有人去追究這些。
程欽看了一眼,立即就從這熟悉的行楷字跡裡認出來是黎星若自己的試卷,心想小姑娘還挺懂事,就是反應太慢了,這麼久了才想起來給自己一張試卷……
他暗暗吐槽著接過試卷,示意陳洪可以不必分享試卷了,然後把黎星若的試卷展開放在自己桌上。
“這是……”
陳洪起初瞥一眼,並沒太在意,但隨後程欽展開之後,他又忍不住瞥一眼那個鮮紅的“136”分,這才注意到了字跡不對。
腦海中閃過驚人念頭之後,陳洪瞪大眼睛看向試卷一側寫著的名字,隨後似乎怕自己看錯了,依舊瞪著眼睛湊近去看。
這次可以相信了,沒看錯,上麵清楚寫著“黎星若”三個字。
“黎星若居然把她的試卷給你了?”
陳洪壓低聲音,有點難以置信地問道,“你特麼……”
他一時間不知道該說什麼,看著程欽這個狗東西跟黎星若穩步發展,關係越來越好,現在都開始互換試卷了,覺得比自己追不上楚雪瑩還難受。
簡而言之,怕兄弟過得苦,更怕兄弟開路虎。
要是哪天程欽真把黎星若追到手,成為了全校公敵,陳洪覺得自己肯定也會站在絕大多數男生那一邊,一起敵視程欽……你特麼憑啥啊!