世間很多美好的事物，並非是觸手可及的。
不是因為看到希望才去堅持，而是因為堅持才會看到希望。
……
這些句子本身就很優美，但更重要的是，會讓她忍不住產生一些聯想，程欽寫這些的時候，是不是有彆的含義？
比如“因為堅持才會看到希望”那句，似乎放在對自己表白這件事情上，也完全貼合啊……
剛剛婁雪娜說自己要看，他那麼積極……好像是他同桌搶著把試卷傳給自己的……陳洪跟他關係很好，是不是知道這件事情，他故意想要讓自己看到的？
還有，他的閱讀積累好深啊，雖然作文裡麵隻列舉了王安石、蘇軾兩個例子，但舉例非常詳細，對於王安石和蘇軾的人生軌跡似乎都非常了解，遠比大多數同學寫作文時候泛泛引用一兩句詩詞要具體得多……他居然有這麼深厚的閱讀積累？
黎星若又把這篇作文來回看了兩遍，心頭又是驚訝又是疑惑，同時又感覺似乎還有些甜蜜和羞澀……
語文成績進步很難，作文想要取得進步就更難了，需要長久的堅持和積累，而程欽一下子取得了這麼大的不可思議的進步，會不會是因為這篇作文恰好寫的是“堅持”。
而他在這方麵，剛好很有感觸，很有決心？
畢竟他剛剛因為對自己表白的事情而洗心革麵，下定決心認真學習，並且付出了行動……這篇作文，非常符合他的心境，有感而發，自然言之有物。
這是最合理的解釋了……
她這樣想著，悄悄咬了咬嘴唇，旋即忽然想到一個問題，看看自己的試卷，再看看程欽的試卷：
程欽的試卷在自己這裡，那麼老師講課，他怎麼對照著試卷聽講呢？
想到這裡，她心中不禁湧出些歉意，自己居然把這件事情給忘了，便想要把試卷還給他。
然而，剛剛拿起程欽的試卷，她卻又猶豫了一下，看看那篇作文，再看看其他部分……她還沒看完呢。
“而且明蘭、雪娜她們都還沒看呢……”
黎星若想了想，決定為了她們幾個，自己可以稍微犧牲一下，於是將自己的試卷折起來，轉身遞給身旁的女同學，小聲道：“幫我還給程欽。”
這女生叫做陳慧，言語不多，非常沉默的一個女孩子，聽黎星若言語，自然下意識認為這是程欽的試卷，黎星若看完了準備還回去。
她接過試卷，下意識就要傳給下一個同學，卻忽然瞥見試卷上麵的字跡，雖然姓名那一頁被折在裡麵，看不到，但這麼好看的字跡明顯不是程欽寫的啊！
她剛剛把程欽試卷傳給黎星若的時候瞥了一眼，程欽的字跡很醜。
而手裡這張試卷上流利秀美的行楷字體明顯是黎星若寫的，她聽見婁雪娜跟黎星若聊天的時候問過，黎星若上過書法班，還練過好幾年的毛筆字……
黎星若居然把她自己的試卷給程欽？
陳慧有些驚訝，不過她性子沉默寡言，驚訝地看了一眼黎星若，擔心她是不是拿錯試卷了，但猶豫之後，並沒有詢問什麼，沉默地把試卷傳給了下一個同學。
下一個女孩子自己伸長了手臂，把紙卷遞到了程欽麵前，壓低聲音喊：“程欽，給你的試卷。”
這句話非常巧妙，可以用兩種斷句，“給，你的試卷”和“給你的，試卷”是兩種截然不同的意思。
不過此刻老師正在上麵講課，且剛剛程欽的試卷剛剛被傳過去，自然沒有人去追究這些。
程欽看了一眼，立即就從這熟悉的行楷字跡裡認出來是黎星若自己的試卷，心想小姑娘還挺懂事，就是反應太慢了，這麼久了才想起來給自己一張試卷……
他暗暗吐槽著接過試卷，示意陳洪可以不必分享試卷了，然後把黎星若的試卷展開放在自己桌上。
“這是……”
陳洪起初瞥一眼，並沒太在意，但隨後程欽展開之後，他又忍不住瞥一眼那個鮮紅的“136”分，這才注意到了字跡不對。
腦海中閃過驚人念頭之後，陳洪瞪大眼睛看向試卷一側寫著的名字，隨後似乎怕自己看錯了，依舊瞪著眼睛湊近去看。
這次可以相信了，沒看錯，上麵清楚寫著“黎星若”三個字。
“黎星若居然把她的試卷給你了？”
陳洪壓低聲音，有點難以置信地問道，“你特麼……”
他一時間不知道該說什麼，看著程欽這個狗東西跟黎星若穩步發展，關係越來越好，現在都開始互換試卷了，覺得比自己追不上楚雪瑩還難受。
簡而言之，怕兄弟過得苦，更怕兄弟開路虎。
要是哪天程欽真把黎星若追到手，成為了全校公敵，陳洪覺得自己肯定也會站在絕大多數男生那一邊，一起敵視程欽……你特麼憑啥啊！