“還有就是，能不能再約幾篇散文。劉偉正同學，你可以現場寫作，我給你拍視頻記錄下來。這同樣也是為了堵住社會上的質疑之口。”
徐林的話一說完，黎達標就皺了皺眉頭說道：
“小徐編輯，你這有些不合適吧？創作本就是需要靈感的，你卻要劉偉正現場寫作，還要被你拿攝像機拍著寫，是不是過分了？”
“現在社會上有太多質疑的聲音了，劉偉正同學必須證明自己。隻有他當場寫出來，才具有足夠的說服力。而且...”
徐林還要繼續解釋，卻被劉偉正的聲音打斷了：
“沒問題。那，再來十篇夠了嗎？”
劉偉正的話，不僅令徐林風和黎達標呆立當場，就連班主任黑麵神也愣住了。
不過，黑麵神心裡想的是，老黎剛不是還說這文章是什麼先生什麼先生級彆的嗎？劉偉正這小子怎麼張口就是十篇？先生這麼不值錢？
“好，好，好！”
打破沉寂的是祝校長爽朗的聲音，
“劉偉正同學是吧？你過來。”
聽到祝校長的話，劉偉正走了過去。
隻見祝校長把筆和紙已經準備好了，還讓開了自己的座位，示意劉偉正可以現在就坐下，開始寫了。
“校長...”
黎達標看著祝校長的動作，想開口阻止。散文哪是你們這樣搞的，這可真的是好文章呀，你們這說寫就寫？
不過，他的話還未說出口，劉偉正已經坐在了校長的座位上，拿起筆，閉上眼睛，做出思考的模樣。
劉偉正當然不是真的在思考，他隻是又去了係統空間一趟，確認一下語言學限時解鎖的倒計時是不是還在。
萬一，那隻是一場夢？
“語言學：Lv9（滿級）倒計時2天16時45分32秒。””
嗯…語言學限時解鎖的信息還在，隻不過時間又減少了幾個小時。
那就行！
劉偉正睜開雙眼，開始落筆。
第一篇，以物喻人，詠柳的散文，花了6分鐘，寫了450字左右。
緊接著，劉偉正再換張紙，開始第二篇。
第三篇...
一直到第十篇，祝校長沒有出聲，徐林緊張的握著攝像機，黎達標已經把等待上課的學生忘完了，黑麵神懵逼的看著眼前的一切。
“寫...寫好了？”
等劉偉正停筆，祝校長還沒從震驚中回過神來。
本以為這學生是誇誇其詞，而他最不喜歡的，就是這樣的學生，所以他才故意喊劉偉正過來，當堂寫作。
沒想到的是，這學生好像有兩把刷子，不對，看黎達標的臉色，這學生怕不是個天才？
劉偉正點了點頭，把寫好的文章整理好才起身，看著徐林問道：
“十篇夠嗎？不夠的話，我再給你加十篇。”
本來劉偉正還在想怎麼快速解決這場輿論，單憑他在自己單打獨鬥，肯定不夠力度。
卻沒想到，這幫忙的人立馬就來了。
這十篇算是他還有的不多存貨了，畢竟他才18歲，沒有太多生活閱曆的積澱，再寫散文就有些浮誇了。
頂多再寫十篇，多了就沒有了。
“夠...夠了。”
徐林咽了口唾沫，他可是通過近景和遠景的真真切切的看著劉偉正寫出來的每一個字，看著每一篇文章成型的。
那流暢的思路，優美的文筆，以及小小年紀便能借散文書胸臆的意氣，把他所有的懷疑全部扼殺。