“大家可能有點奇怪，咱們管好練兵、打仗就行，怎麼現在看起來，好像要各位政、軍雙挑。現在地盤小，大家擠在一起，各有分工。
“隨著勢力範圍不斷擴張，將來很多人都要單獨負責一個地方的政、軍等所有事務，從征兵、訓練、作戰到地方民事、商業、財賦、工捕等等，什麼都要管，沒有經驗怎麼行？無論做什麼事，都要把路走寬，不要自己給自己畫圈。
“再者，從馬背上打天下，但不能在馬背上治天下，曆朝曆代開國之初，幾乎都會麵臨這個轉變的問題，很多統領大軍的將領轉不過彎，不會治天下，甚至看不起治天下者。
“戡亂舉武，守成以文，從打天下到治天下的轉變過程中，文武之間的重要性會發生很大的偏移，功勳與權力的患得患失，甚至造成文武之間的衝突，對施政帶來不小的影響。
“咱們雖然不是打天下，掃平藩鎮之後，同樣會麵臨一個權力偏移及轉變的問題，將由武重文輕，變成文重武輕，我希望大家能夠及早認識到治天下的合理性、重要性及複雜性，將來才可以少走彎路，更不至於轉不過彎，造成文武衝突。
“將來掃平藩鎮，天下太平，當我們不再需要如此龐大兵力的時候，很多將士會麵臨離開大軍的問題，下邊的兵士還算比較好安排，因為他們還沒有達到對權力充滿渴望的高度，不會患得患失。
“但是，隨著兵力裁撤，將校們同樣會麵臨尷尬的局麵，他們是一路血戰殺出來的赫赫功勳者，如果我們順利，甚至很多人正當壯年，咱們總不能卸磨殺驢，就這樣讓大家解甲歸田，就算大家沒有意見，咱們良心上也過不去，怎麼辦？學會理政，由武入文，繼續發光發熱。
“雄鷹學院那些正在學習軍事的年輕人，為什麼一定要求大家學好各類知識，增長見聞，甚至延長學習時間也在所不惜，就是為了將來方便大家更加容易的在文武之間轉換，不至於需要用到的時候，什麼也不知道，隻會打仗。太平本是將軍定，我希望咱們的將軍們也能治太平。”
祁雙權當先鼓掌，心服口服，他現在真正明白了將離對彭著升說的話：“如果不願意去右軍都督府，我再給你安排另一條出路。”
他們之前理解的都是領兵作戰，以求上進，宮疏雨的話，讓他深刻理解了另一條出路是什麼意思，絕不是將離口中簡單的出人頭地。
她的目光及規劃遠超常人，在他們弱小到隻有數萬兵馬的時候，已經考慮到並在為將來天下太平後諸將校的出路做準備，減少文武輕重轉變過程中可能存在的問題，真正深謀遠慮。
他想起了宮疏雨在雄鷹學院成立時對他們說過的話：“首先要弄明白我們的戰爭，和誰打、怎麼打、規模會達到何等層次，要有個清晰的思路，把作戰研究透，才能弄明白，我們的組織機關、大軍編製、武器裝備及兵員素質、兵力規模需要達到什麼層次，以這個為基礎，建立一支強大的合成作戰大軍……凡事預則立，不預則廢，戰爭準備，必須服從作戰指導以及對未來戰爭狀態的預測……”
戰爭準備，相當於為雄鷹學院的存在做了闡明。
根據她的講話，趙武將現階段需要完成的任務進行了簡單的總結，以便武、文、醫三類學員能很好的理解：精練兵、造長槍、安庶民、廣積糧、謀遠略、弱四方，中強外乾，循序漸進……
文治、武功在本質上沒有區彆，都要將目光放長遠。