季玄深吸一口氣，把手擔在兩側，在褲子上擦了擦滲出的汗，隨後朗聲道：“我叫季玄，來自臨州。這次講課準備倉促，如有不周還請見諒。”
“太客氣了。”村長先很捧場地鼓了鼓掌，給足幾人尊重。
村民們也跟著鼓起掌來。
待掌聲平息後，肖大拉入正題：“我們的講課主要有三個部分，分彆為禮、書、數。隻要我們還在葛家村一日，不出意外的話，巳時、酉時都會教上一個時辰。在此期間諸位也不必拘謹，有任何的疑問都大可直接提出來。”
“今天要教的很簡單。”季玄再次接過話，“那便是在座每一位的名字怎麼寫。”
在事先商議教什麼、怎麼教時，幾人都犯了難。
他們三個識字的途徑各不相同，但沒一個是正經上過私塾的。
袁震倒是從小在鎮子的義塾念書，大了以後還請過先生在家裡輔導，可他提出的想法又顯得太過正式。
按正常的那一套來，沒個幾個月根本教不出像樣的東西，他們也壓根模仿不來。
所以考慮了很久，他們還是選擇走實用的路線。
而這條路的第一步，自然是先讓大家學會怎麼寫自己的名字。
名字伴隨每個人的一生。
不管一個人是否好學，都起碼會對自己名字具體怎麼寫產生興趣。
同時，還可以通過名字的寓意，延伸出更多值得一聽的內容，為他們的講課打開局麵。
“先由你來。”季玄向坐在最前麵的葛小妹招了下手。
“好。”在座的都是熟人，葛小妹臉上全然不見緊張之色，“我叫葛月。葛是葛家村的葛，月是月亮的月。”
季玄先是研墨，而後執筆在紙上寫下了‘葛月’二字。
“這便是你的名字，葛，月。”肖二個子高，將紙舉起示眾。
“葛叔，為何給小妹起名月呢？”肖大問道。
在旁觀看的老葛自然地談起緣由：“這名字是她娘取的。想我打獵不管打到多晚，都要記得抬頭看看天上的月亮，想想家裡還有月兒等著我回去。”
“原來如此。”肖大微微點頭，向村民們指起這兩個字，“葛字要複雜一些，待會兒我們慢慢講應該怎麼寫。至於月字，大家可以把它當作是個半圓，隻需在中間添上兩橫就好。另外不光是月亮的月是這個字，月份、歲月等等，其中的月都是這個字……”
肖大特意重複了幾遍月字怎麼寫後，將寫有‘葛月’二字的紙交給了葛小妹。
一臉興奮的葛小妹雙手接過，迫不及待地用手指在兩個字上跟著比劃。
看到先前隻癡迷於連環畫的小妹都被勾起興趣，三人有了信心，又邀請下一位坐得靠前的娃娃起身介紹自己。