陳景恪並不知道朱元璋在想什麼，對馬秀英和朱標的誇獎，自然是謙虛應對。
話題聊到這裡，差不多已經可以完結了。
畢竟聽過他梳理出的生產力這條線，朱元璋三人也沒興趣再關注，他們在宮外的那點事情了。
不過陳景恪卻準備繼續說一個計劃。
一個早在給朱雄英講華夏領土擴張的時候，就想好的計劃。
之前還在想，該怎麼將這個計劃拋出，現在正是時候。
於是他就說道：
“雖然暫時沒有辦法，徹底解決讀書人能力問題。”
“但我剛剛想到一個主意，或許可以略微改善一下這種情況。”
朱元璋眉頭一挑，道：“哦，是何主意？”
馬秀英和朱標也驚訝不已，沒想到還有這轉折。
隻有朱雄英，一點都不覺得奇怪，甚至認為理所應當。
在他心裡，這個世界就沒有陳景恪不懂的問題，也沒有他解決不了的麻煩。
如果有，那也隻是外部條件不合適，他不願意多說。
陳景恪說道：“方才娘娘和太子殿下說讀史可以明智，可以知興替，那不如讓讀書人讀史。”
朱元璋皺眉道：“史書浩瀚，咱也才隻看過其中一角，那些讀書人又能讀多少？”
“況且你也說了，普通人家供養一個讀書人就已經竭儘全力，哪裡有錢買這許多史書。”
陳景恪笑道：“此事好辦，朝廷編撰一部華夏簡史即可。”
朱標疑惑的道：“簡史？”
華夏他懂，史也懂，簡史還是第一次聽說。
“簡史顧名思義，就是簡略的史書。”
陳景恪就將簡史的概念解釋了一遍，然後說道：
“我們可以從上古傳說的有巢氏、燧人氏等為起點，簡略的講述華夏文明史。”
“隻介紹重要人物、重大事件……闡述重大事件發生的前因、過程和後果，造成的影響……”
“比如牧野之戰，發生的時間、地點，參與的人物，造成結果。”
“整個夏朝隻需要簡單的講一講大禹、夏啟和夏桀，就足夠了。”
“再梳理一下各個朝代的特點，衰亡的原因等等。”
“如此華夏數千年曆史，可以濃縮成數十萬字。”
“對於大多數人來說，這些其實已經足夠了，更多的細節他們讀之也無用。”
“如果他們真對曆史感興趣，待功成名就之後，再購買書籍研究也不遲。”
朱元璋卻眉頭皺起，雖然沒有直說，但很明顯並不支持此法。
對此陳景恪並不意外，在二十一世紀的我們看來，讀史是必須的。
甚至國家為了增加民族凝聚力，還要求義務教育必須學曆史。
可在古代恰恰相反。
古人最初寫史並不是為了記錄文明什麼的，而是為了給統治階級提供參考資料。
這也是‘讀史可以知興替’的由來。
後來隨著學問普及，貴族政治的沒落，史書才逐漸走入民間。
統治階級雖然沒有阻止，卻也並不希望太多人讀史。
因為讀史還可以明智，懂的道理就會變多，想法也會變多。
用一句話來概括就是：人心亂了，隊伍就不好帶了。
其核心，還是愚民政策。
朱元璋現在是皇帝，自然也不能例外。
不隻是他，馬秀英和朱標也都是差不多的想法。