陳風園長給大家開了一場會議，是關於開心幼兒園的，聽說開心幼兒園裡的老師們都是金牌老師，它的存在讓園長很頭疼，因為一旦很多家長選擇開心幼兒園，那就意味著晨曦幼兒園的生源大大減少。
本著學習的態度，陳風園長放了一段開心幼兒園的課，還真彆說，那課真得講得繪聲繪色。是教《詠鵝》的這首詩的。而且讓人佩服的是，這節課是日常的課，還不是公開課，是教育局的人隨機去那裡錄下的視頻。
晨曦幼兒園的老師沒有一個有這樣的膽量，不去讓小朋友們多練習幾遍就敢讓教育局的人拍。邢恬甜每次上公開課都要帶著小朋友們練好幾遍，練了好幾遍心裡還發慌。所以，她打從心理很佩服敢讓教育局的人直接錄視頻的老師。
邢恬甜回憶起自己教《詠鵝》的時候，是先給他們看了一段關於這首古詩的動畫，讓小朋友們看到動畫裡的內容記憶了解這首古詩。為了讓小朋友能記住，特意讓小朋友扮演鵝，不過後麵則是嚴厲地讓小朋友們死記硬背的。這些小朋友後來跟著老師學，念了好多遍，硬生生地把這首詩記下來的。
邢恬甜一向也是很善於學習的，她也饒有興趣地看開心幼兒園是怎麼教《詠鵝》這首詩的。
視頻裡的那個老師紮著一個馬尾，穿著背帶裙，很活力青春的感覺，她有一個很好聽的名字，叫白芸，但白芸老師其實已經三十五歲了，她的臉上完全沒有歲月痕跡。這個老師的榮譽證書多到數不過來了。
她的一張娃娃臉很討孩子們喜歡，她的聲音更是甜甜的，娃娃音，比邢恬甜的聲音還甜，不說小朋友了，邢恬甜也很喜歡聽她的課。
而這節課，她一開始不去告訴小朋友詩句的內容，而是讓小朋友先是回憶昨天組織小朋友們去動物園的時候看到鵝的感想。這時候，小朋友們就開始舉手，白芸老師讓第一個舉手的小朋友回答，那個小朋友說鵝有著長長的脖子，白芸老師就笑著表揚那個小朋友觀察真仔細。
又有小朋友說這個鵝有著白色的羽毛，白芸老師說這個小朋友真棒，發現了這個鵝的特點，還打趣地跟小朋友說，這個鵝的羽毛的白這個字跟老師的姓一個字，順便教了小朋友白這個字是怎麼寫的。
她又引導小朋友知不知道這個水是什麼顏色的，有的小朋友舉手說這個水是綠色的，有的說是黃色的，有的說是紅色的。
老師沒有否定他們的回答，說每個小朋友的回答都很好，說明也認真觀察了。後來她給小朋友看了一個視頻，她說她拍下來了那天美麗的鵝公主的視頻，激發了小朋友的興趣，小朋友這才說這個水是綠色的，白芸老師又問了小朋友這個鵝的鵝掌是什麼顏色的，她放大了圖片，“是紅色的！”小朋友們異口同聲地回答。
白芸老師又問小朋友這個鵝是怎麼遊的，小朋友們一時之間想不起來了，白芸老師就模仿了一下鵝的動作，她故意模仿地很滑稽，這個動作成功逗笑了小朋友們，有的小朋友說老師做得不對。
“那有沒有小朋友們模仿一下鵝的動作，教教老師！”白芸老師故意裝作為難的樣子。
這時候一個小朋友站起來了，他在前麵模仿著鵝的動作，接下來又有小朋友踴躍舉手在前麵表演動作。
白芸老師誇讚班上有這麼多可愛的鵝寶寶，那大家要不要看看鵝媽媽是怎麼遊的。“老師啊！很喜歡鵝媽媽！覺得鵝媽媽遊的動作特彆好看，大家要不要看看鵝媽媽遊的動作啊！”
這個又激發了小朋友們的興趣，小朋友們異口同聲地說要。
白芸老師見小朋友有些吵鬨，就用手在嘴巴上做出了噓的手勢，“你們這樣會驚擾鵝媽媽遊水的！大家靜下來看！”於是白芸老師把鵝媽媽遊水的視頻放了出來。
邢恬甜不禁感歎，有的時候沒辦法讓小朋友們靜下心來，這個老師真有一招，很輕而易舉地就讓小朋友們靜下心來，把注意力集中到這個課堂上，她也沒有一直強調要靜下來，靜下來。