“灶台是用來做飯，這個工具是石磨，用來磨豆腐，這個縫紉機，就是小朋友們做衣服的，有些小女生特彆喜歡給她們的芭比娃娃或者洋娃娃做衣服，我就讓他們這樣做了！”趙不凡笑著說。
兩個記者麵麵相覷，不僅記者震驚了，直播間的評論也都是震驚，難以置信，有的家長甚至認為這個校長在吹牛。有的家長甚至心疼在這上幼兒園的孩子。
直播間的熱度一下上來了。
記者把直播間裡的評論都給趙不凡看了一下，趙不凡嗤笑著搖搖頭，眼睛裡流露著幾分不羈，“我難道會造假嗎？等小朋友們來了之後，你們就知道了！我想說的是，我們幼兒園的小朋友們都是天才，都是很棒的，你們來正好趕上了今天的幼兒園一個月一次的幼兒技能展示比賽。你們一看就知道了。”
……
直播間一轉，就轉到了晨曦幼兒園，同樣有兩個記者在晨曦幼兒園拍視頻。
那兩個記者讓晨曦幼兒園的老師們隨意一些，不用刻意去做。於是，這些老師們也就按照日常所做的來做了。
沒想到在開心幼兒園還沒有小朋友的蹤影的時候，晨曦幼兒園的大班的小朋友就來了，他看到了記者的采訪，有些怯生生的，“小朋友，跟鏡頭前的叔叔阿姨們打個招呼啊！“一個記者很親切友好地對這個小朋友說。
“大家好，我叫祝依～”這個小朋友神情有些躲閃，她儘量避開記者的目光。
“是誰送你來的啊？”這個記者好奇地問。
“是我的媽媽。”祝依很禮貌地說。
這個叫祝依的小男生是個靦腆內向的性格，他很乖，每次來的都是最早的，他是晨曦幼兒園張鳳班上的學生。張鳳老師一向以嚴厲出名，在她觀念裡小朋友就是要嚴格教育。
祝依小朋友一回到課堂的時候，張鳳老師就坐在門口，第一件事情就是監督祝依寫字，看著祝依小朋友一筆一畫把自己的名字寫了出來之後，老師誇讚祝依很乖。祝依乖乖地把書包裡的作業本拿了出來，這個作業本上寫得是數學，老師很高興地誇了祝依小朋友。
“你去玩吧！”老師讓祝依小朋友去玩。沒想到祝依小朋友卻沒有玩，而是在教室裡拿出了一本書看了起來，本來這兩個記者想過去問祝依小朋友是在看什麼故事書的，沒想到卻被他手中的書驚呆了，竟然是古詩！祝依小朋友在看古詩！這古詩上標注著拚音，記者懷疑祝依小朋友看不懂卻在裝懂。
於是，其中一個記者就考考祝依其中的一個古詩，“《靜夜思》，你背背看！”記者調侃祝依說。
沒想到祝依字正腔圓把這個靜夜思背了下來，他的普通話竟然這麼好！這個小朋友才六歲啊！
記者又抽背了他一首古詩，他竟然也能背下來。
張鳳老師臉上流露出很自豪的神情，她告訴記者們這可是他們班上的小學霸呢！
這些記者懷疑祝依是沒有愉快童年的，是被他爸媽抓來讀書的，沒想到祝依卻說，是他從小就喜歡讀書。
祝依這個小朋友是晨曦幼兒園出了名的學霸。
“你喜歡玩什麼呢？”記者問。
沒想到祝依小朋友說他喜歡玩珠心算，喜歡玩魔方，連玩得都和彆人不一樣！
張鳳老師更加自豪了，她不禁對這兩個記者說：“你們不信的話，可以讓他展示展示。”