大約又過了一個星期，這天茶柱佐枝麵色沉重的走進教室，自從班級升上A班後，學生們已經很久沒見茶柱佐枝露出如此凝重的表情了。
於是一個個屏息凝神。
“在體育祭之前，你們要先挑戰一個新的特彆考試……對你們來說是新的。”茶柱佐枝道。
意思是這個特彆考試以前屆的學生經曆過織田政暗暗猜想，可是在他入學前收集的情報裡，並沒有哪個畢業生提到在二年級體育祭之前還有一個額外的特彆考試。
難道是十幾年前發生過的特彆考試
據織田政所知，年齡三十歲左右的茶柱佐枝、星之宮和真島都是這間學校的畢業生，他們十幾年前親身經曆過這個特彆考試也說不定。
茶柱佐枝:“往年這個時候並不會舉辦特彆考試，而且這次特彆考試是專屬於二年級的，一年級和二年級並不會參加。你們可以理解為這是校方對你們這屆二年級優秀表現的獎勵。”
雖說特彆考試中蘊含著退學、扣除班級點數和個人點數等令人不安的因素。
但特彆考試相應的也會獎勵班級點數和個人點數，以及保護點數之類的資源。
而且獎勵的班級點數、個人點數的來源除了從其他班級、學生那裡掠奪外，還有很大部分是學校發放的。
從整體看，在入學第一個月後，通過一次次特彆考試，二年級的班級點數總量是在增加的。
也就是說，大致上特彆考試越多，對學生整體越有利。
當然，一些實力弱小的學生肯定是不希望增加特彆考試頻率的，整體最優解並不意味著每個個體最優解。
“這次你們要挑戰的是‘全場一致特彆考試’，特彆考試開始時間是明天，我想你們從名稱上也能猜到一些，就是要請你們反覆進行投票，直到從複數選項中達成全場一致的結果為止。”
織田政沒發言讓茶柱佐枝很不適應，頓了頓，她又道:“校方會出五道題給你們，題目內容所有班級都一樣，為了讓你們更容易理解，現在來看例題。”
【題目:失去五點班級點數，全班學生獲得一萬點個人點數。】
【選項:讚成/反對】
在屏幕上出現題目內容和選項後，茶柱佐枝道:“完全匿名的三十八名學生要從選項中選出一個投票，你們可以先試著不討論，直接投票一次看看，現在請你們從平板投下讚成票或反對票。”
該選哪個呢？
織田政本能的覺得班級點數更重要，個人點數隻要沒到兩千萬點，意義就不大，畢業前夕比拚的還是班級點數的多寡。
但他還是稍微算了一下五點班級點數正常到畢業能帶來多少個人點數。
是每人九千點，比能提前獲得的一萬點少一千點。
要是選擇換，二年A班能多拿三萬八千點個人點數。
織田政判斷不值得為了這點錢把寶貴的班級點數兌換出去。
這個題目很簡單，真出現在特彆考試上，也不會產生什麼麻煩。
隻是從中織田政窺見了一種可能性，假如出現了一個有著極度爭議的題目，學生們分成兩派或者更多派係，互相之間都絕對不肯妥協，不管哪個選項都會讓一部分學生蒙受不可承受的損失。