陳青兕掛著弘文館直學士的身份，這一次進宮就簡單了許多。
沒有多餘的查問，陳青兕在間隔十餘日後，再次見到了大唐天子李治。
李治還是一如既往地溫和，真就如一隻綿羊一樣。
若不是陳青兕熟知那段曆史，真就會給他這副模樣給蒙騙了。
“見過陛下！”
李治親和的笑道：“一旁入座。”
等陳青兕入座以後，方才道：“朕召見你來，是對你提出正對國子監的改製很有興趣。朕發現，你的建議中有些事情點到為止，似乎有所保留，卻不知為何。”
陳青兕道：“回稟陛下，並非臣藏著掖著，是實際情況並不允許。”
李治問道：“這是為何？”
陳青兕道：“先皇有先見之明，擴建國子監，招攬天下英才，讓天下寒門有機會入國子監接受名師指點，成為棟梁之材。隻是將生員的選擇職權下放，讓地方縣令、縣丞來選，本就不太適宜。縣令、縣丞忙於縣衙事務，哪裡能夠分心他顧？”
陳青兕當然不會說，進入國子監便有機會攀龍附鳳。那些家裡有些權勢地位金錢的庶族會以各種手段獲取名額。
這對縣令、縣丞是一大考驗，很婉轉的表示縣務繁忙。
李治當然明白，也不點明。
水至清則無魚，身為皇帝，隻要不過分，李治對於一些無傷大雅的斂財行徑，是睜一隻眼閉一隻眼的。
他隻是皇帝，不是言出法隨的神，沒辦法控製天下人都如聖人一樣。隻能自己以身作則，提倡廉潔。
陳青兕繼續道：“臣能夠想到最合適辦法是在各地修建縣學、州學，讓天下人都能感沐浴陛下恩典，依靠成績來定資格。可大唐百廢待興，很多事情都需要處理，無法做到如此規模的改變。故退求其次。先將生員的成績與官員的政績結合，以此鼓勵鄉縣推行文教，為朝廷選擇優秀人才。”
陳青兕當然知道窮不能窮教育的道理，隻是這個時代並不適用。
印刷術跟造紙術還未到位，書本的價格注定全麵推行教育任重道遠。
陳青兕並不懂印刷術、造紙術，能做的就是儘量提高百姓的識字率，讓他們接觸到知識，推動由量變到質變這一過程。
總之路得一步步走，步子邁得太大容易扯蛋。
李治心下了然：“陳愛卿確實顧慮的周全！”
他望向陳青兕的目光中也帶著幾分讚許，身為一國之君，他擅長畫大餅，也會有人給他畫大餅。
但他畫的餅是餅，給他畫的餅卻是空談。
陳青兕這種能夠考慮國情行為，在李治看來確實有心了。
李治一臉感歎：“朕也想如陳愛卿設想的那樣，在天下三百六十州府，一千五百餘縣都開辦縣學、州學，奈何有心無力。我大唐立於萬國之巔，萬眾矚目，哪能有片刻懈怠？便如西突厥，朝隻是小勝而歸，他們便宣揚自己大勝。若不給他們教訓，西域諸國真以為我大唐無力護衛西域安定。”
陳青兕對此也是無言以對，也不知西突厥可汗的真實想法。
程知節這一戰確實沒打好，但也憑借蘇定方超神的發揮擊潰了兩萬西突厥的騎兵隊，斬獲頗豐，打得西突厥阿史那賀魯驚懼遠遁。
換作任何時代這都是唐軍的一場勝利。
結果沒給打死的西突厥阿史那賀魯，見唐軍退了，就跟喝了三斤美酒飄的一塌糊塗，以一副勝利者的姿態在西域耀武揚威。