要不是物理係學科太多，又不方便讓太多外人頻繁進出佛瑞斯特莊園，林祐甚至都想砸錢把大學教授砸成家庭教師；他現在需要的是高等物理學理論教育，又不奢求必須去什麼頂尖學府搞科研創新。
至於“天才兒童”是不是真的“天才”，在網絡還不發達的九十年代，還不是媒體說什麼是什麼？
正好，佛瑞斯特家跟不少媒體的關係不錯。
當了一年多的貴族富豪，戈夫伯爵可以大言不慚地說，自己已經摸清了西方世界的遊戲規則。
“隨你吧，我隻要儘快看到結果。”上帝從容的語氣還包含的不容拒絕的要求。
“教育是長期投入，哪裡是一蹴而就的事情？”執筆人不得不跟老板談條件。
“可融合計劃不能長期停滯。”
“先找那些科學邏輯權重不大的世界，或者乾脆魔幻故事世界。”林祐提出了替代方案，“那麼多魔幻故事，沒融入大世界的還多著呢！”
“你不是不知道那些魔幻世界存在的問題。很多知名故事發生的時空背景，根本就不是地球；融合的難度也不小。”
什麼中土大陸、納尼亞王國、什麼北境、鐵王座，還有愛麗絲夢遊仙境、綠野仙蹤、哪個是發生在地球的故事？
類似的魔幻類故事，能融合的早就融合進來了。能被一直擱置的，都或多或少存在點融合障礙。
林祐胸有成竹：“所以，在融合這些時空背景迥異於地球的故事之前，要先做好充足的準備。”
“什麼準備？”
“先把《獵魔人》係列故事融合進來。”
上帝蹙眉：“獵魔人所在的世界雖然沒有具體地理名稱，但顯而易見不屬於地球。”
“我沒打算把獵魔人故事完全融合進大世界。”林祐的話讓上帝越發不解，“我看中的，是獵魔人故事的一個世界觀設定。”
“你指的是什麼？”
“天球交會。”執筆人目中閃爍著興奮的光芒，“你難道沒有發現，這個天球交會的世界觀，可以完美解決因為時空和地理方麵差異所導致的融合障礙嗎？
中土大陸也好，維斯特洛大陸也罷，這些不屬於地球的世界完全可以繼續獨立存在；但是獨立的同時，又通過‘天球交會’與地球——也就是大世界的主體——產生聯係，從而在更高維度成為一個整體。
而且達成這個效果的方法也不難，隻要利用好獵魔人故事現成的世界觀就行了。”
這簡直就是給諸天類網文量身定製的世界觀。