天明之後，一夜未睡的學生們依然精神亢奮，昨夜一夜都討論不完的話題，被他們帶來更大的舞台開始辯駁爭論，而這一次不再是男女分隔的討論，而是男女學生彼此一起打擂台。
這種打擂台的辯論，並非是男女旗幟鮮明的對立爭吵，雙方立場觀點各有融合，立場各有交叉。
有的男學生思想更加開明，也願意與女學生站在一起。
而有的女學生也傳統保守，反而會站在對立的一方。
不多久，整個學舍就熱鬨起來，他們的各種觀點相互碰撞，為了捍衛自己的想法，他們可以吵得臉紅脖子粗。
“女子是不是人，既然是人，為何不能有自主之權利，為何不能接受教育，為何不能參加工作，人人平等，男子能做的事情，女子都可以做！”
有女學生跳上學校高台呐喊起來，在她身後就是高高的旗杆，上麵懸掛著玄夏的旗幟。
這一動作頓時吸引了所有學生的注意，下麵學生有人為之叫好，但也有人不以為然。
卻見一男學生也跟著跳上去，也是大聲發表觀點：“如今玄夏男女皆可學習工作，如何就不注重女子權利了？”
下方又是一陣聲音，其他學生們也跟著在下麵彼此討論起來。
而那女學生搖了搖頭，平靜道：“雖然律法規定做到了，但是百姓們的思想卻遠遠未及轉變，義務教育結束後，子欲升學父母則喜，女欲升學父母則惡，他們真的重視女子之權利了嗎？”
男學生一時語塞，不得不說這確實是當下現狀。
事實上，雖然自然教的教義足夠先進，但當下民眾的思想普遍都沒有扭轉。
即便是男女義務教育的強製規定，私下也不知道有多少百姓暗罵官府管太寬。
而女子想要去工場做工，許多家庭也不願同意，他們仍然覺得女子隻需要嫁人就好，並不願意重視女子工作獨立之權利。
這男學生也不得不承認，民眾對女子權利的認知確實還需要足夠遠的道路需要走。
他歎道：“民眾之思想轉變並非一朝一夕，追求女子之解放，我亦願與你一同呐喊，隻是此事何必要牽扯父母大人，我漢人自以孝為美德，若是父母之命都不遵從，豈不是連基本之人道都沒有了？”
女學生聞言，便是搖頭：“這位同學說的不對，正確的事情我們自當遵從，錯誤的事情，那即便是麵對父母大人我們也應該抗爭和糾正才對，情理大於法理，那是大漢時候的事情了，我玄夏追求人性之解放，難道還要開曆史倒車？”
這時候，又有學生跳上來，雖然也是個男學生，但觀點卻站在這個女學生一邊：“沒錯，父母威權不可取，婚姻嫁娶該由自身決定，這不僅僅是在幫助女性解脫，也是幫天下男性追求自由！”
此言一出，整個學校都轟然響應，多數人都是拚命鼓掌附和，但也有少部分人皺眉不語。
這隻是學宮沸騰的一?片刻而已，事實上學生們彼此爭論完全沒有絲毫停歇，諾大的場地仿佛變成了一個辯論場，每個學生都在發揮自己的看法。
遠遠看著這一切的胡萄目瞪口呆，他無法理解學生們怎麼會為這種問題吵得這麼不可開交。
他隻是為學生們這種太過激烈的氛圍擔心，這局麵若是失控的話，那樂子可就大了。
“校長，咱們真的就不管管嗎？”胡萄擔憂的問起張仲景。
張仲景隻是挑了挑眉，就坐在自己的椅子上，繼續安靜的看著自己的報紙，完全不把學生們的吵鬨當回事，隻是淡淡的回應道：“怎麼管，你能管住學生們的嘴，你能管住他們怎麼想嗎。”
胡萄呃了一聲，無奈道：“那確實不行。”
張仲景便道：“既然如此，那就讓他們吵唄，先秦諸子共創百家之輝煌，不也是吵出來的，按照國相的說法，這叫真理不辨不明。”