“那肯定的，我這個老頭子都能看進去，拍的挺好的。”
劉紅軍捅咕了一下大哥，“他們說你呢！”
劉紅民瞪了他一眼，“彆廢話，我們走吧！”
老人家能夠給出這樣的評價，劉紅民備受鼓舞。人民群眾喜聞樂見，就是對他最大的誇讚。
回家的路上，劉紅民騎車的速度都快樂不少。
回到家，劉紅民將弟弟妹妹放下，去了學校。
學校內，同學們都在討論《大宋提刑官》。雖然他們沒有看過電視劇，但是從各大報紙上看到評論，他們就可以討論很久。
除了和劉紅民不對付的人，其他學生都會以劉紅民為榮。《大宋提刑官》被改編成電視劇，並且在中台播出，他們與有榮焉。
這就是名人效應，為什麼很多學校都會列出知名校友，就是因為可以增加學生都認同感和榮譽感。
劉紅民這個在校的知名校友，立即成為了同學們看齊的目標。特彆是中文係的學生，他們和劉紅民經常接觸，所以非常羨慕劉紅民的才華。
同時，他們也不是很服氣。劉紅民一個學曆史的，都能成為大作家，我們這些學中文的，怎麼能比他還差。
都是天之驕子，哪怕是朋友，他們也在心裡憋著一股勁，想要和劉紅民一決高下。
這些人裡麵，以陳健功為最。劉紅民沒有出現之前，陳健功才是中文係學生們追趕的目標。
劉紅民出現之後，瞬間就將他超越了。不僅如此，劉紅民還把查劍英也帶上了。
雖然文章沒有大小，但是在人們心中，在雜誌上發表小說就是比在報紙上寫豆腐塊強。
陳健功還在努力寫第一部小說的時候，查劍英的《李娘子》已經在《京城文藝》上發表了，並且還引起了不少熱度，成為了婦女的典範。
如果不是查劍英半路出國留學了，恐怕第二部、第三部小說都寫完了。
而陳健功，還沒有正經發過一部小說呢！這讓他如何能夠接受的了？
他倒不是嫉妒劉紅民，隻是覺得自己不爭氣。他不想和劉紅民比，但是也不希望被劉紅民落的太遠。
豎著耳朵聽周圍的同學了解電視劇的事情，眼睛卻看著手中的《當代》。
他在研究劉紅民的寫作手法，看看有沒有辦法借鑒一番。其實，這些東西老師都教過，陳健功也都學過，但是一到使用的時候，就將這些忘到腦後了。
最關鍵的是，陳健功發現寫作手法還不是最大的差距，講故事的能力才是。
看著書上的文字，他可以想象出沙漠孤煙，兩個主人公之間的互動。
這讓陳健功不由得審視自己，自己到底適不適合寫小說？
劉紅民不知道，他的成功竟然讓陳健功開始懷疑人生。
他現在已經被一大群學生圍住了，他們想要聽聽劉紅民對於《大唐》和《大宋提刑官》的看法。
劉紅民高聲製止了人群的喧鬨，然後說道：“同學們，每個人的看待視物的角度都是不同的，我自己的評價並不重要，你們的真實想法才是重要的。你們覺得它們好，它們便好；你們覺得它們狗屁不通，它們就狗屁不通。”