之前看二十四史的時候，劉紅民用同樣的方式過了一遍，大致了解了內容，但都隻留下了一個影響，具體內容根本記不住。所以，他才能在半個月讀了一大半的二十四史。
可是，在讀後小半部分的時候，硬是看不下去。從《舊唐書》開始，《宋史》、《元史》一部比一部冗雜，一部比一部難以掌握。裡麵的信息太多，同一件事擁有很多記載，讓人不知道該信哪個。
劉紅民喜歡考據，往往將古籍當中的信息，融入到曆史當中來看。做曆史研究沒問題，但是考試就不行了。
考試必須有正確答案，所以會選取主流曆史觀的說法。劉紅民為了考試，隻能將自己的曆史觀修正，趁著家人來京城，他請假在家看教科書。為此，他《大明王朝1566》的大綱都不寫了，免得分心無法通過考試。
曆史係有八百雙眼睛在盯著他，一定他掛科了，這幫人肯定會生事的。
劉紅民調整能力不錯，很順利的就通過了考試。這時候，他才有時間頭疼座談會的事情。
不去肯定是不行的，那個教授是古典文獻專業的殷發櫓教授，劉紅民對他很熟悉。葛朝光他們一開始隻在周末去四合院研究古籍，後來周一到周五也去，就是殷發櫓教授給開的綠燈。
這麼說起來，劉紅民也算欠著他的人情。所以，這點麵子還是要給的。
考完試之後，劉紅民沒有直接回四合院，而是留在宿舍，連夜整理了一下寫《大唐》時的想法。
第二天早上，劉紅民在趙誌忠等人的簇擁下，前往了中文係的公開課教室。
這個教室很大，可以容納二三百人，相當於以後得多媒體教室。
之前查劍英辦讀書會的時候，就是在這個教室。現在故地重遊，劉紅民心中沒有半點波瀾，他覺得自己已經放下了。
殷發櫓教授已經等候多時了，見到劉紅民到來，立即笑道：“我還以為你小子打退堂鼓了呢！”
劉紅民訕笑了一下，“怎麼可能，教授你的麵子，我肯定得給啊！”
殷發櫓教授指著最前排的一群中年人，“其實我也是受人所托，這些文學專業的教授你應該都認識吧？就是他們想要辦一個座談會，但是卻麵子薄，不敢自己和伱說。於是，我就自告奮勇，將這個差事給攬了下來。”
劉紅民知道，文學專業的這些教授是不好意思找自己，一來是不熟，二來他和查劍英剛分手，受此影響很大，差點一蹶不振。
不過，對於殷發櫓教授的行為，他也隱隱有些猜測。殷發櫓教授應該是知道他的處境，所以才想著幫他多結識一些在D組織能夠說的上話的人。
“多謝您！”
劉紅民真誠的道謝，讓殷發櫓感覺沒有白費心思。
“好好乾，我看好你！”
很快，公開課教室就坐滿了人。
殷發櫓教授做了開場白，然後將講台讓給了劉紅民，“接下來看你的了。”
劉紅民將稿子放在桌子上，看向了下麵所有人。
“老師們，同學們，我是劉紅民。前幾天很多同學都想讓我給《大唐》做個評價，我當時就說：當作者評價自己的作品，有一種王婆賣瓜的感覺。今天，我還是這個觀點，我無法給自己的作品評價。但是，我可以說說我寫《大唐》的時候，心裡是什麼想法……”