第二天吃早飯的時候，斯內普幾乎可以用快樂二字來形容了。他得意洋洋地坐在自己的位置上，慢條斯理地切割著盤中的麵餅，點頭接過麥格教授遞過去的黃油時，貼著臉的、油膩膩的黑發紋絲不動。
“發生了什麼？”安東尼在坐下時疑惑地問，抬頭看了看四個學院的沙漏。就他看來，學院分並沒有太大的變化。
“什麼？”布巴吉教授隨口問，將一盤烤馬鈴薯推到他麵前。
安東尼立刻被它們吸引了注意力：“哦，謝謝。”他確實餓壞了。
因為花了太多時間和韋斯萊兄弟列出他們需要證明自己哪些資質，他們三人昨天都錯過了晚飯，最後還是安東尼請學校的小精靈幫他們送點食物過來。
韋斯萊雙胞胎要了牛排腰子布丁配胡蘿卜，安東尼則選了三明治和熱牛奶。今天早上醒來時，他立刻意識到那不太夠。
不過他早餐時的疑問很快在下午獲得了答案。
整個下午，安東尼都在圖書館的公共區域看一本新進的麻瓜研究書籍，《吉姆貓》。
這本書是布巴吉教授的好友寫的，目標讀者是學齡前兒童。全文大致講的是一隻名為吉姆的貓在和自己的巫師家庭一起出門度假時偷偷溜出了帳篷，但回去時發現所有人都已經離開了。它不得不試圖自己找到回家的路，並在一路上新奇地發現了麻瓜生活和巫師的相似和不同之處。
當兩個學生氣呼呼地坐到他背後的位置上時，他正好看到吉姆貓試圖幫睡著的老奶奶關掉台燈。插圖裡的小貓正笨拙而好奇地看著發光的台燈，安東尼摸了摸台燈開關，畫中的燈立刻熄滅了，吉姆貓驚訝地望望台燈，又望望插畫外麵的讀者。
“學校簡直瘋了。”一個學生抱怨道。
平斯夫人嚴厲地看了過來。安東尼聽見背後一陣窸窸窣窣的響動，這個學生掏出一本書，攤開羊皮紙，假裝自己正在寫論文。
他的朋友小聲附和道：“可不是嘛，魔藥課就夠受的了，黑魔法防禦術——”
“就找不到其他人可以代課了嗎？”那個學生低聲說，把書翻得嘩嘩響，“麥格教授，弗利維教授，我敢說他們誰都不比斯內普差。”
“我覺得斯普勞特教授也不錯。”朋友期盼地說，“她可以教我們怎麼朝格林迪洛扔咬人甘藍。”
“無論是誰。我從來沒有這麼渴望在課堂上看到奇洛。”學生說，“這裡，格林迪洛的飲食習慣……我為什麼要知道它的飲食習慣，就像它抓我是為了讓我給它當廚師一樣……”他嘟嘟囔囔地開始把知識點抄到羊皮紙上。
坐在他身邊的朋友也抄寫起來，一邊寫一邊悄聲問：“你知道奇洛教授究竟怎麼了嗎？”
“誰知道呢。”學生充滿怨氣地說，“可能終於發現自己嗅覺失靈了，去聖芒戈治療了吧。然後把整個學校留給味覺失靈的斯內普……哈，我一點都不奇怪……”
“我聽說厄尼前天遇到奇洛教授了。”他的朋友告訴他，“他說奇洛教授看起來恐怖極了，臉上、身上全是一道道的劃傷和血印，如果不是味道太明顯了，他差一點都沒認出來。”