大一新學期曠課風波後，班主任郭老師出於對張力量班長工作的不滿意，決定將班級的日常考勤，讓幾個班委輪流記錄，並要求每周的班級考勤紀錄要及時上報至學院和自己這邊。
張力量對郭老師這樣的安排，也沒放在心上，反而覺得這樣做，自己更輕鬆了，於是將全部精力都用在學習上。
張力量每門課都學得很認真，特彆是數學係程老師教的《高等數學》課和物理係周老師教的《力學》課。
程老師是數學係的一名老教授，曾經教過幾十年的《高等數學》，她的數學課講得非常仔細，非常清晰，邏輯性也非常強，她從函數的連續性和可導性出發，提出了極限、導數和微分的概念，特彆是數學上對導數的應用，更是吸引了張力量:函數的一階導數是曲線的斜率，若一階導數等於0，則意味著該曲線在該點存在極大值或極小值；可以用二階導數的正負判斷曲線的凹凸性，二階導數等於0時，則為曲線凹凸變化的拐點。
高等數學另外一個吸引張力量的地方，就是函數的級數展開，這樣可以將任何一個函數分解成零階項、一階項、二階項，這對於處理物理學中的微小運動是非常重要的，這就是物理學中的微擾方法。
後來，張力量又學到了數學上的不定積分，並熟練掌握了直接積分、換元法、分步積分等好些方法。張力量並不滿足這些方法，他憑借記憶，把課本後近一百個常見的不定積分公式牢牢地記在心裡。
當然，張力量如果遇到特彆難解的數學題，他會去數學係找趙薇芬幫忙，一來二往，趙薇芬班上的同學都認識了張力量，隻要張力量去了，總有男生起哄道:“趙薇芬，你的男朋友來找你了！”
趙薇芬總是解釋說:“你們胡說什麼啊？他隻是我的高中同學！”
那名男生看見趙薇芬跟隨張力量走出了教室，總是羨慕說:“我們高中老師常說，數理不分家，看來是無比正確的！這就解釋了學物理的張力量，總離不開我們班的趙薇芬，什麼時候讓我找到一個物理係的女生做女朋友啊！”
一名女生建議道:“你這麼想找物理係的女生，為什麼不找張力量幫忙啊！”
那名男生笑道:“也對！我下次一定跟他說！”
大一上學期期中考試後的一天，張力量剛走進教室，見王建軍正和一群同學高聲談論。王建軍說:“這次數學期中考試的成績已經出來，我幾天前問過程老師，她說我們班的最高分是99分，也是兩個班的最高分！”
徐國新問道:“99分？nb，最高分是誰啊？”
馬誌平指了指王建軍說:“國新，還用問嗎？看建軍那得意的樣子，他肯定是我們班最高分啊！”
楊劍讚道:“還是建軍厲害，不僅打敗了我們班所有同學，而且也打敗了隔壁2班的所有同學，為我們班爭光了！”
這時，上課鈴響起，程老師抱了一疊試卷走進教室。
張力量急忙喊了一聲:“上課，起立，程老師好！”，全班同學也跟著站立起來，跟著喊了一聲:“程老師好！”。
程老師回了一聲:“同學們好，請坐下！上課之前把期中試卷發給大家！”
程老師打開試卷，又說道:“我一邊念名字，喊到名字的同學，上台來領試卷，我順帶認識一下你們班的同學！”
這時教室裡靜悄悄的，隻見程老師一邊念道:“曹璐76分，陳光71分，……，戴秋90分……”，一邊將手中的試卷發給同學們。
張力量見戴秋拿到試卷，從自己身邊經過，悄悄朝她豎起了大拇指。
陳老師繼續說:“王建軍99分，……”，頓時教室裡一片議論聲:“王建軍這家夥，真厲害”
“99分，真牛！”
“差一分就滿分了，應該是最高分了！”
陳老師分發完試卷，隻留了一份試卷在手中，笑道:“這份試卷是滿分100分，還有哪位同學沒拿到試卷？”
“滿分？”
“太厲害了！”
“不會吧，全對？”
同學們你看著我，我看著你，滿臉地疑問:“100分，誰啊？”
陳老師笑道:“張力量，是哪位同學？站立起來，讓我認識認識？”
張力量不好意思站立起來，這時全班同學的目光都轉向自己。
陳老師笑道:“不錯，原來你就是（1）班的大班長啊！你考了100分，是我教的兩個班中的最高分！不過這卷子我先不給你，這節課我就拿你的卷子給大家講解吧！”
張力量輕聲回了一聲:“好”，又在全班同學羨慕的眼光中，坐回座位。
從那以後，全班同學有不會做的數學作業，都會拿張力量的作業作參考。
教《力學》課的周老師是z大學物理係的第一個博士，那時的博士是非常稀缺的高級人才。周老師就讀的j大學曾以優厚的待遇，讓他留校繼續開展科學研究工作；省城東方大學也曾以高薪聘用他；可是周老師都一一拒絕了，他博士畢業後，還是毅然回到了z大學，這些事跡曾轟動了整個z大學，並被z市主流媒體廣泛宣傳報道過。