張力量問道:“儲波，是什麼速成的方法？”
儲波笑道:“那就是找你同門的師兄師姐幫忙，你把不懂的、不會做的問他們，他們也許會幫你的！”
張力量點頭道:“我明白了，謝謝兩位好兄弟的提醒！”
第二天，張力量決定將文獻中看不懂的地方一一找出來，並按照儲波建議的方法，自行查了很多文獻，解決了其中的一部分困惑，但還有一部分難題，自己怎麼也弄不明白，隻好去實驗室去找師兄嚴博士。
嚴博士名叫嚴冬，聽說他是寒冬臘月出生，所以他的父母給他取名一個“冬”字。嚴冬是歐陽教授從國外學成歸來，從本校招收的第一個博士。嚴冬作為歐陽教授門下的大弟子，又是第一個博士生，一直被歐陽教授寄予厚望，每當歐陽教授不在家時，嚴冬常常被臨時任命為課題組的臨時負責人。
可是愛之深，責之切，每次課題組出了大大小小的事情，歐陽教授總是首先將嚴冬叫來質問，並責怪嚴冬對師弟師妹們管理不嚴。嚴冬雖然也發表了不少科研成果，可還是沒達到歐陽老師的畢業要求，博士讀了5年還沒畢業。
在歐陽教授的嚴格要求下，嚴冬的性格變得和他的名字一樣吻合，常常板著臉，不苟言笑，課題組的師弟師妹對他非常敬畏，常常私下稱呼他為副導師。不過，隻要課題組內的師弟師妹找他幫忙，嚴冬還是會熱心幫忙到底。師弟師妹們雖然也知道他外冷內熱，但是也怕自己的事情影響了嚴師兄的科研工作，所以不到逼不得已，是不會輕易找他幫忙的。
張力量因為剛進課題組，不懂這些規矩，而是聽信了儲波所說的科研上如果遇到問題，可以向同門師兄弟請教的建議，於是張力量拿著自己看不懂的文獻，走進實驗室，找到正在忙碌的嚴冬，小心地問道:“師兄，我有幾個地方不明白，可以請教你嗎？”
嚴冬稍稍抬起頭，不高興道:“你沒看到我正在忙著呢？你等我一會！”
張力量見打擾了師兄科研，靜靜站在一旁，一邊看嚴冬做科研，一邊耐心等待。
大約過了一個小時，張力量見嚴冬做完了實驗，輕輕搖了搖頭，似乎對自己的實驗並不滿意。
這時，嚴冬方才注意到張力量一直沒有離開，又見他是新來的師弟，方才平和地問道:“你叫張力量吧？你找我有事？”
張力量拿出了那篇文獻，對嚴冬說:“師兄，是的！這篇文獻上我有很多看不懂的地方，想請教師兄你！”
嚴冬接過張力量手中的文獻，隻是翻了翻，就對張力量說:“張力量，真抱歉！這篇文章做的是‘係統力學統計模型’，和我現在做的方向‘生物dna的熱力學特性’並不一樣！科研這一行分成很多細小的領域，我也不懂你做的工作，所以也幫不了你！”
張力量剛讀研，並不明白科學研究“隔行如隔山”的道理，他見嚴冬博士隻是稍稍瀏覽了一下文獻，並沒有深讀，提醒道:“師兄，你看得文章比我多，一定能看出其中的道理來！”
嚴冬已經將話說的很清楚，自己對這篇文獻也不明白，哪知張力量卻以為自己不願教他，一直纏著自己，隻好冷著臉，用師兄教訓師弟的口吻說:“師弟，你剛入門，需要自己多看文獻，自己勤加思考，不是遇到問題，就去問彆人，期待老師和師兄幫你解決。如果你有這樣的想法，有這樣的依賴情緒，你真的不適合做科研！因為科研問題充滿了未知性，沒有哪個人是什麼都知道的。如果彆人一看，就能弄明白的事情，還需要你去琢磨，去研究它嗎？”
嚴冬見張力量還是沒聽明白，隻好又用命令的口吻說:“張力量，你剛進課題組！不用心急，還是聽導師的，先把研究生的課上好，把基礎夯實了，再鑽研具體科學問題，這樣才會事半功倍！”
張力量見嚴冬說完後，又低頭做起實驗，不再理睬自己，隻好回了一句:“好吧，我聽師兄的，師兄再見！”，說完尷尬地跑出了實驗室。
張力量沒有得到大師兄的幫助，隻好垂頭喪氣去了圖書館，決定自己查閱資料和文獻，攻克那篇文獻上的難題。張力量在東方大學圖書館查閱了很多相關領域的書籍和資料，終於大致明白了該文獻研究的對象、背景和方法。
這時已是晚上10點，圖書館開始閉館，張力量依依不舍走出圖書館，方才發現自己沒有吃晚飯，於是沒有直接回宿舍，而是去校外賣宵夜的攤位，買了幾串烤串，三瓶啤酒，回到宿舍。
張力量見那晚王惠，儲波都在宿舍沒去實驗室，於是一邊請他們喝酒吃夜宵，一邊將今天的遭遇跟儲、王兩人訴苦了一番。
儲波勸道:“力量，你還是不會辦事，你沒見你師兄正忙的很嗎？這時你去請教問題，人家當然不待見你了！”
張力量聽了，點頭道:“我光顧著請教問題了，真沒注意我師兄正忙呢？下次我一定選一個師兄心情好，不忙的時間點去請教他！”
王惠插話說:“力量，聽我一句勸！靠人不如靠自己，你師兄能幫你一時，但終究會畢業，會離開你的！科研的事最終還要靠自己！你今天沒有靠師兄，不也自己解決問題了嗎？這就說明:世上無難事，隻要儘心儘力，就能解決它！”
張力量又虛心求教道:“兩位兄弟，我已經把導師交給我的文獻看懂了，我下麵應該做什麼呢？可以直接向導師彙報進展了嗎？”
王惠又道:“力量，你不是認為自己已經看懂文獻了嗎？我覺得你沒必要急著向導師彙報，因為你看懂文獻，算不上什麼科研進展！我覺得你可以再深入一點，例如發現該文獻中的一些不足，自己提出了一個解決方案，再按照文獻中的方法模擬一遍！如果能做到這一點，再向導師彙報，我覺得會更有意義！”
儲波也附和道:“力量，我覺得王惠說的很在理！你們導師比較忙，如果你隻是看懂文獻，沒有任何自己的想法，就去向他彙報、去麻煩他！他一定會不高興的！長此以往，歐陽老師就會覺得你這人太煩，太愛表功，就不怎麼待見你了！”
張力量聽了，暗自慶幸有兩個好宿友，給自己分憂解難，幫助自己在科研的道路上前行。