第53章 53(2 / 2)

這是個不小的會議室,最前方的主位坐著雄英的校長根津——如果近距離看的話會發現這也隻是虛擬形象,通過技術手段將坐在某處的可愛校長投影到此,以之為中心站著三三兩兩在社會上頗有名氣的英雄。

而在主位對麵,呈弧形散布著辦公桌椅,當中一道供人走過的廊道隔開,將圓弧劃分成了兩半。

座位上鬆散地坐著些少年,看起來同鼬一樣是參與保送生考試的學生。

鼬粗粗看了一眼,坐在會議室中的人不多不少,堪堪半十左右。但一樣過去俱都是男性,或低調或囂張地坐在自己的位置上。

僅這一眼鼬便知曉總共的人數定然不止麵前這一點,而且很大可能是將男女分開。

那麼這次考試最終就是在男女之間各拔頭籌——當然應該不止第一名,但也不會太多。

他垂眸思考著就近找了個地方坐著,在不能免俗開始侃侃而談的校長先生開啟話題的時候掏出由太宰治友情支持的背包,除了已經拿出來的準考證之外爛俗粉色的背包中隻裝了支筆和一本“曆年雄英一百題”。

鼬沉默了一瞬,在將這東西揉巴揉巴之前敏銳地聽到校長先生說的考試分布。

“分外筆試、術科和麵試。”

——嗯很好感謝樂於助人的太宰君。

鼬將已經變成卷筒的雄英一百題攤開,在校長先生的講話中開始瘋狂瀏覽全文。

“哦呀,看來我們已經有同學迫不及待了。”從監控注意到翻書的某人的根津眨了眨眼,相當善解人意地說道,“那麼我宣布,筆試馬上開始!”

***

在校長大人一聲令下之後考生們被引導著進入了一個房間。

房間中的座位一共八行六列,正好將先前那個小會議室的學生們裝下。

在學生們坐下之後相當隨意的考試就開始了。

試卷被十八禁英雄午夜發下,在不知是有意還是無意對一群青春期的小家夥們散發了一陣誘惑之後的午夜款款離去,整個教室中沒有留下任何的教師,連攝像頭似乎都沒有看到。

鼬拿到試卷後先翻了翻卷子,不得不說某位不具名的繃帶怪人給的那本一百題相當管用,隻是幾眼下來鼬就對整張試卷有了把握。

其中一半以上都在那份一百題中有相似的解題方式或者知識點。

——這讓人幾乎要開始懷疑是不是某人去竊取了雄英的試題了。

總之托某位友人的福,雖然緊急開始參加了考試,但憑借著自己原本的知識與某人提供的複習資料,筆試算是勉勉強強地過去了。

*

在交過試卷之後有新的英雄教師進門,引導著每一列的學生往外走去。

也就是說,進門每個人自己自己選定了座位,也在一定程度上選擇了自己的對手。

相當明顯地,鼬感覺到空氣都膠著了起來,雄英將原本相當大的對手群體縮小,擺放在每一個參加考試的學生麵前。

鼬的這一列沒什麼引起他注意的人,不過在離開教室的時候,隔壁教室同樣走出的渾身冰冷的紅白發色的少年倒是引起了他的注意。

他在對方察覺之前收回自己的注意力,被另一個教室傳出的“哦哦這樣正好!”的聲音吸引。

鼬一行人被引導老師帶到了某個訓練場,訓練場內遍布著假山等布景物,一條崎嶇的道路穿行其中。

走在前方的老師見差不多時候便同他們介紹這裡就是他們的第二場考試的地點,名為“術科”,也就是考驗對個性使用的測試。這場考試以三公裡的馬拉鬆[1]為載體,要求考生們通過對個性的使用破除路上的障礙完成馬拉鬆。

三兩句解釋完表示自己不想多說的老師雙手懷胸靠在牆邊,在聽見一道鈴聲之後如釋重負地呼出一口氣。

“那麼我宣布——”他沒什麼精神地舉起手,“比賽……啊不對,第二場考試開始!”

**

門被人敲響了。

坐在老板椅上的白色鼠類眨了眨眼,乖巧地說了聲“請進”。

“我還以為你會迷路呢,”根津說著,將麵前另一杯紅茶往前推了推,“好久不見了,山姥切。”

金發的付喪神關門的手頓了頓,沉默地坐到根津身前。

“哦呀這個表情,”雄英的校長先生笑道,“莫非是被我說中了?”

“咳咳。”山姥切試圖轉移話題,“之前說的事情……”

“嘛嘛不要這麼嚴肅嘛,”白色的可愛小老鼠(哪裡不對?)從抽屜裡掏出個遙控器“biu”地一聲打開了房間中的電視。

“來看看監控吧,”他用一種來玩嘛的語氣說道,“鼬君也在這裡哦。”

某種程度上相當好騙的付喪神麵上微動,依舊保持著自己的底線,“不,還是說正事……”

“哦呀,我記得鼬君的個性是幻術類吧,”根津輕飄飄地說道,“那麼這場考試就對他稍微有些不利了呢。”

付喪神的目光終於轉移並定格到了一旁的電視上。

他抿了抿唇,重新拿回主導權。

“事實上,這次我過來也是想同您說這件事的,”他微微側著臉,眼角的餘光留在電視屏幕上。

而此時站在起跑線的少年並沒有同他的其他競爭對手一樣急速奔跑起來。他看起來相當遲鈍地慢了一刻,而後伸出了雙手。

少年人的指節作出意義不明的手勢,以極快的速度在空氣中留下一片殘影。

而後他渾身泛起藍色的電光,在他的對手們奔出的下一瞬間少年以手握拳,狠狠砸在了地麵上。

藍色的電光以他的拳為中心呈蜘蛛網的形式泛濫出去,極快地追上前方對手們的步伐,最終狠狠將腳步觸及地麵的少年們絆住。

“哇哦。”

一臉興致缺缺的監考老師發出意義不明的感歎。

在他的瞳孔中,倒映著絲毫沒有受到電光影響的少年人的身影。

如同離弦的箭,又如同振翅的鷹。

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