第二天一大早，段明淵就去了教室。
作為一名剛轉行的老師，他感受到了前所未有的壓力。
“我記得書院明確規定，禁止留莫西乾頭。”
放眼望去，整個教室花花綠綠的，以至於段明淵差點以為自己進了不良少年大本營。
“明淵老師請放心，這是假發！”
棋院二師兄蔣文起身答到，為了證明自己沒有說謊，他還當著段明淵的麵把假發取了下來。
“這都是誰教你們的？”
段明淵總覺得自己的學生跑偏了，實戰和當街頭小混混完全沒有任何聯係。
“我們一致認為想要改變現有的生活，就要從改變自己的形象開始！”
蔣文的話鏗鏘有力，引得其他學生們紛紛讚同。
昨天的實戰課結束後，他們進行了自我反省，深刻地意識到過去那副書生形象一看就是好欺負的對象，而莫西乾頭小混混則是普通市民根本不敢直視他們的存在。
完完全全的硬漢形象，首先從氣勢上就不能輸給覬覦書院的賊人們。
“但是耳釘和鼻環對目前的我們有些太超前了，可能還需要過段時間才能適應。”
昨天書院的學生們私下裡合計了一下，在鼻子、嘴巴、耳朵上穿個洞還是有些太血腥了，而且從醫學角度上容易發生感染，以現在的他們終究還是沒法一下子就成為真正的莫西乾頭小混混。
“不需要去適應，這門課程叫做《邪祟防禦課》，其目的不是把你們培養成小混混。”
段明淵下達指令。
“可是楊平同學昨天提到了邪祟怕惡的說法，我們覺得如果打扮得像個惡人的話，說不定從一開始就能從氣勢上壓倒邪祟。”
麵對蔣文的解釋，段明淵竟一時間無法反駁。
因為這正是他在手稿裡總結出的理論，也是普通人對付邪祟的唯一手段，書院的學生們自發地做出了嘗試，或許在他們的認知裡，莫西乾頭小混混是日常生活中能見到的最凶惡的人，但真正的問題在於，這種來源於人類社會的惡，是否能影響到邪祟？
這樣的問題，也隻有請專業的邪祟才能解答了。
“紅眼魔人，你害怕莫西乾頭小混混麼？”
隨著段明淵的一句提問，教室陡然間安靜了下來，陰冷的氣氛悄然在學生之間蔓延，隨著講台上突然出現的人影，仿佛就連窗外的陽光都再也無法照進這間教室。
乾枯如海藻般的頭發，劉海間若隱若現的猩紅瞳孔。
隻要被那雙眼睛注視著，就仿佛會勾起人類內心中最原始的恐懼。
紅眼魔人用她那雙飽含惡意的眼珠子打量了蔣文片刻後，搖了搖頭。
“《邪祟防禦課》的第一個知識點。”
段明淵拿起粉筆，在黑板上寫下“莫西乾頭小混混的偽裝對邪祟來說是無效的”，之後，他便說道，“所以下節課伱們不必再穿著奇裝異服來上課了。”
“老、老師，這是——”
剛才還鬥誌昂揚的蔣文頓時連話都說不利索了，他原本認為自己已經做好了麵對一切對手的心理準備，現在看來還是他太過年輕了。
他放眼望去，同學們也無一不是在人影出現後連大氣都不敢喘一下，生怕自己引起了邪祟的注意，下一秒就給他們來一個親密的貼臉殺。
“談到這門課程，我主張的是多做實踐，你們必須了解自己防禦的對象，要做好充分的準備，然後去把斧頭、鏈錘、狼牙棒、沾了泔水的拖把存放到教室外麵去。”
段明淵一聲令下，教室裡的學生們一哄而散。
當他們再度回到教室裡坐好時，擁擠的教室頓時空曠了大半，空氣也變得清新了許多。
很顯然在經過了昨天的實戰之後，書院的學生們發現棋盤、課本、畫筆等物品拾起來有些不太順手，開始追求起了更加強大的武器。
段明淵繼續用粉筆寫到“紅眼魔人，在編實習邪祟，人形，生命能量6，特性……”
普通班級的課程以手稿上的內容為主。