今天查的新收病人，不屬於陳浩分管，而是由來自南江三角洲一個市級醫院神經內科的、與陳浩住在同一個宿舍的、名叫林峰的醫生分管。
新收的病人是一位急性腦梗死的病人，病情並不複雜。就這樣簡單的病人，他的分析，在陳浩看來，顯得十分淩亂，沒有嚴謹的邏輯思維，似乎將一切都交給了儀器。
也許是看著陳浩長得年輕，周瑩最後一個問陳浩。
陳浩從起病的經過，症狀和體征的特點，既往的病史等等，一步一步往下說，最後說到定位診斷，定性診斷以及對病情的預判，和應該用哪一類藥物進行治療，一五一十，條分縷析。
隨著陳浩發言的深入，所有人，包括周瑩在內，都靜靜地聽著，特彆是周瑩，一雙美目睜得大大的，用一種不可思議的眼神看著陳浩。
“小陳，你畢業幾年了？”
“七年多了。”
“你是主治醫生了吧？”
“對，我是主治醫生了。”
她欣賞陳浩，也不怕得罪科室裡的一些人。是的，她本來就看不慣科室裡一些高學曆低能力的人，她覺得，陳浩的水平，確實比這些人高很多。
“周老師客氣了！我也是這裡畢業的，我知道這裡的老師的厲害，我要學的東西還很多很多呢。”
“哦，你也是這裡畢業的？”
“對。”
“哈哈，難怪，聽你的發言，有一種很熟悉的味道。行了，你以後分管三個病人，你自行處理，有問題，我們再一起商量。”
“謝謝周老師的信任，我一定不辜負周老師的這份信任，多向周老師請教。”陳浩情商雖低，但也不至於低到反客為主的地步。
逸仙醫學院第一附屬醫院神經內科分兩個病區，兩個病區麵對麵，中間隔著一條過道。
陳浩雖然被分在一區，但他每天晚上都會回來，兩個區的病人，他都看，遇到特殊的病例，他會用他早已準備好的筆記本詳細記錄下來。
兩個病區的疑難病例討論時間是分開的，一區在周三上午，二區在周五上午，這樣做，為的是讓兩個區的醫生、進修生、實習生們，都有機會參與其中。
查房的教授，由兩位科室主任輪流來。這兩位教授，都是陳浩讀書時候的授課老師，正是他們精彩的講課，使陳浩下定決心，選擇神經內科作為他終身為之奮鬥的專業。
隨著時間的推移，陳浩寫的病曆，病情記錄，陳浩對所有檢查結果的單據的處理，一次又一次，在交班會上被老師表揚，陳浩的名字和陳浩本人，已經被兩位主任所熟悉。
一天早上，查完房後，周瑩將陳浩叫住。