灰色的鉛筆外殼——是將削鉛筆剩下的碎屑拚接起來的，鉛筆杆上的漆色朝外，內部的木屑圍繞著中間，其間，可以嘗試以不同色彩的鉛筆，甚至不同材質的鉛筆製作，細細觀察就會發現，文具店裡販賣的鉛筆，每一根都是不同的，至少削鉛筆後餘下的木屑就有很多種顏色，或深或淺，或木至紋理清晰，或紋理迷亂，如果說是換了材質，比如竹子材質的鉛筆，同木頭鉛筆比較就又有不一樣的地方了。
以鉛筆剩下的、儘量是整塊的，拚接起來，以透明的膠帶，或者固體膠，粘接起來，一朵圓形的鉛筆花就製作成功，餘沉沉在之前就給我看過，她說很喜歡這類似藝術品的東西，而且是她偶然發現的，“恐怕世界上我是第一個人發現的鉛筆花吧，嗯嗯，我想一定是這般，我的專利。”她如是說。
我拿在手上的鉛筆花，看著她把彩色的五角星星裝在口袋中，逐漸遠去，離我越來越遠，纖柔的背影被陽光拉長，突然就浮現出一種消逝感，她的腳步就是光陰的扭轉變化，她的長發披在身後，微微揚起，遠處的山在陽光下，顯得清晰，眼睛不近視的話，便可以清楚的看到山上的樹木的形狀，還有小型草木因風搖擺的方向。
懵懂的年紀，脆弱的感情，恰如其分的出現在生命當中，意味什麼，將會經曆什麼等等想法就從腦海深處鑽了出來，餘沉沉歸隊了，在我的印象中，體育課從來都是短暫的，相對論，同樣是45分鐘的課時，在操場上肆意奔跑玩耍和在教室裡麵枯坐，那是有很大區彆的。
餘沉沉的個子在班裡是不高的，像我們這種理科班，男生居多，女生寥寥可數，下課前都要重新列隊，帶班老師清點人數，對課程內容做總結，強調下節課的主要內容。
聽不進去的，每次我那位胖胖的體育老師下課前的訓話，就是聽不進去，我老早就想著教室裡淒惶的情景，被禁錮天性的鳥兒，哪怕隻是些許的自由，也是再也不願意重新回歸牢籠的，如果你視某一個你無法離開解脫的地方為牢籠的話。
以人群組成的叢林，擋住了餘沉沉的身影，她們班上的那個高高的男孩子叫周維，站在隊列的西南角上，正是對著我們班的方向，看不清楚，隻好低頭看手心裡麵的鉛筆花，小心的護著它，現在它就是稀世珍品。
從操場上到教室有一段距離，需要下台階，寬闊的台階，我和小廖幾次在周末爬上最高一級，站在頂頭，儼然就有一種君臨天下的磅礴氣勢。
“朕的天下，江山社稷啊……”儘力在如此寬敞的地方喊著，聲音很快就四散，消失。
“你傻子吧。”小廖鄙視的笑著。
“那怎麼了，這樣不好麼？”
“好，怎麼都行，你開心就好。”
我走得很慢，不像是那些急於趕往教室的學生，特彆是學霸們，在學霸的世界裡麵，學習當為第一要務，不管在哪兒見到他們，總是行色匆匆，以前的張玉林就能給人這樣的一種感覺，很不屑，因為在我看來，那完全隻是在取悅老師，而我，懶得取悅彆人。
餘沉沉走的很慢，已經落在回教室大隊伍的後麵，但還在我前麵不遠處，心事重重的，我認為不該去打擾人家，彆人的深沉是值得尊重的東西，在他人深思之時，去打擾，很不禮貌。
我走到她身後，並不打算跟她再打招呼，再叨擾，快步下去，專做落伍的學生那樣快步在階梯上小跑。
但，真正同她肩並肩的時候，卻慢了下來，做不到那麼毅然決然所謂的“禮貌”，“嘿！你看看，都落到人家後麵好遠了呢。”
抬起頭來，抿著嘴巴，端莊的微笑，“我知道的呀，可我就是這樣，不著急。”
“可是，你是快班上的人呀，快班的意義不就是要快麼？”
“咳！你這是強詞奪理，我們隻是課程進度比較快而已，沒說走路要比人家快。”
“嗯嗯，解釋得很合理。”我看著她笑著，一個男孩子在自己喜歡的女孩子麵前，即便是鋼鐵硬漢，也會露怯，也會一副不知所措，不知所以的表情，何況，我很呆。
“你……你感覺好一點兒沒有呀？”有猶豫，稍微帶著傷感，我說的這句話是一個病句，不是傳統意義上的語言文字上的錯誤，而是不合時宜，舉例來說便是你在廁所，偶遇你的朋友，便問你的小夥伴中午該吃啥這樣的話題。
她低著頭，她聽到了，她明白我的所指，她知道，她不介意，“還好吧，事情終歸都是要過去的，時間就像是不斷往前的書本，一頁又一頁，到最後都會過去，不是麼？”
她低下頭，嘟著嘴巴，消瘦的臉上泛起的短時的悲傷收斂了起來，嚴肅的樣子很是萌，而我想的卻是她從張玉林的陰影之下是否堅決的走了出來，是否已經回歸到當前，是否……如果有，那我便是想著如何去說，猶如一般的老師做思想工作的那樣，讓人釋然，讓人轉變心態，讓人從思想到行為都有所改觀。
典型的理科生思維——因為閱曆和見識的短淺，總認為凡事都有其核心根源，隻要是找到根源，便可以解數學題一樣，迎刃而解，理智的精神是很重要的。
”為什麼會這樣呢？既然事情總是會成為過去式，時間會回答所有的問題……”從政治書上的陽光思想出發，加之從充滿正能量的雜誌書上看來的文辭，不經意想要長篇大論一番人生的大道理。
被打斷了。
“那是我的事情，你不用多說了。”仿佛在這之前她的麵部表情是故意為之，一口氣悶在胸中，一下將其呼出來，便是換了麵孔，嚴厲的申斥，她緊接著說，“你不是彆人，沒有辦法去替彆人完全著想，替彆人做打算。”
“你不是彆人。”我很堅決，不達目的不罷休的倔強勁兒。
她斜著身子看我一眼，那樣的表情好像是在說你說的有道理，但我不接受。“要上課了，不同你講了。”終於加快了腳步，往三樓教室奔過去。