小廖的班主任家訪到了小廖家，他同我說了，我對此很質疑，以往若是有家訪，班主任都是就近走訪，湊夠家訪的數量就能夠交差，一中的老師的家訪，也大多集中在縣城區域，在便是班上的好學生，尤其是在假期，避免學生們貪玩過度，浪費了假期的寶貴時間，依稀記得，在當時，有一篇很出名的文章，叫做《假期從來不是用來休息，而是用來超越的》，此篇文章被各班老師奉為經典，並在假期之際著重強調。
這一次，卻是那麼的反常，一來小廖我們居住的梅鎮，從縣裡驅車也是要兩個多小時才可到達，路程遠不說，在高嶺坡的路段還是有積雪的，十分的險峻；二來小廖不能算是班級上名列前茅的學生，倒是成績很穩定的在中等偏下。不論是從效果還是實際的困難，都不應該在他班主任家訪的考慮範圍之類，可，偏偏就有小廖這個人。
我詢問他，想要知道這其中的緣由。
“彆提了，老班來的時候我正趕著羊往山坡上去，眼見著他的車開過來，我都不敢相信。”
就是這樣，他的班主任他家，而他並不認為那就是班主任的家訪，所以自顧自的哼著歌兒，趕著羊群往山坡上走。直到車子停靠在家門前的時候，經過小廖他爹的指引，本是要班主任在家等他，老爹去將小廖叫回的。
班主任一聽老爹講小廖此時在山坡上放羊，倒是來了興趣，決定親自前往查看，所以小廖看到自己的班主任——那個地中海的中年男人，一愣一愣的，驚呆了去。小廖拄著趕羊鞭子木在那兒，以為這是幻覺，是假象。
老班走到小廖跟前，帶路的他爹，老遠就在叫他。
“老師好。”他一身牧羊人的裝扮，令班主任端詳了好一會兒，嘴角抿出一個笑容，山坡四處散開的羊，碧藍的天空，“放羊呐！”老班叉著腰說道，在一邊的石頭上坐下來。
“老師，要不咱回去您在問他吧，這兒風大，不方便。”老爹一麵說，一麵衝小廖使眼色，是要請老師回家在說的。
小廖還沒有開口，班主任摸了一把他頭頂的頭發，因為山坡上的風已經將那他那所剩無幾的頭發吹開，頭頂光禿的部分油光瓦亮，壓了一手，可是立刻又都翹起來，乾脆不去注意頭發的形象，就坐在石頭上。
“不用，就在這裡，我們說幾句話就走。”老爹去趕羊群，小廖站在班主任的前麵，身上雖有異味，也顯得臟亂，衣裳不整，但是，他很端正的站著，老班叫他坐下，他說他還是站著好些。
“回來之後沒有複習功課，就都做這些個活兒了？”班主任脫下手套，指著那不遠處的羊群說道，他有些近視，不免半眯著眼睛盯住看，似乎在預估山坡上羊群的數量。
“大概齊就是這樣吧，白天放放羊，晚上有時間的看看書。”小廖說的很自然，並且實事求是。
班主任看著小廖，小廖麵無表情，他似乎不是一個高中生，而還是一個小學生，有什麼就說什麼，並且還沒有學會說謊的樣子。衣裝映襯出他潔淨的臉頰。
“多少頭羊嘛？”
“30頭羊，被我放丟了2隻，現在還剩下28隻。”班主任聽完笑笑，“怎麼會丟羊呢？就這麼大的地方。”
“牲口跟人都是動物，那根空間沒有什麼關係，再怎麼清晰的空間裡麵，也會讓人迷失，更何況，羊是牲口。”
班主任瞪著眼睛望著他麵前的這個男生，竟不知如何言說，小廖說著丟羊的事情，也說著個人的迷失問題。雙方都陷入了沉默。
“你將來什麼打算，有沒有什麼理想？我們可以探討一下。”
“回學校讀書，然後就是考大學，最終興許可以從山村走出去，過上城市底層的生活，再或者，回不了學校，那便是維持現狀，放羊，在山村中過光景，與現在一樣。”
“你這個……這個算是倔強……還是算悲觀？”麵對小廖滿含心思的講話，班主任認真的聽，卻抓不住他的中心思想，在他青春的臉上，顯出深刻的皺紋。
都有。
老班點點頭，山坡上的風總是在搗亂，除了把班主任的地中海給掀開，還把小廖刻意留的偏分頭吹得立了起來，風吹過之後，頭發再恢複原樣。
“下學期回學校吧，回去了該做什麼，不該做什麼，你這麼大了，應該清楚。不要在最應該奮鬥的年紀選擇安逸或者去做不恰當的事情。”班主任就拍拍他的肩膀，從他身邊走過，小廖本還是有話要說，他的倔強湧上來，被他硬生生的壓下去，他不是不識趣的人，陪同班主任下山，目送班主任上車，沿著山路離開這個鄉村，往下一處去。
“這就算是和解了？”
“算是吧，不然呢？沒得選吧？”
“也是。”小廖同我說他很奇怪，以往的家訪或者對學生的假期輔導活動從來都沒有踏上過這塊土地，這一次，卻是出了稀奇的事情。那該是班主任想到了他這個“問題學生”，是重點的家訪對象。
對此我詢問過班上的同學，大概的了解了這一次寒假期間學校和年級上對於老師家訪的安排，重點提出要去貧困的地方，對於班級上的的“問題學生”是要重點走訪的，據說家訪後要形成調查報告遞交學校。
這就很令人感到緊張，尤其是像我這等班級上老大難的、還經常犯錯的學生，按照學校的政策來說就是必查對象。我的心裡直突突，頓時感覺大禍臨頭，那是不是我的所做所為都將變成透明的，鄙人向來給老媽都是“報喜不報憂”，這麼一來，就徹底呈現出實際的狀況，斷然是不能交代的。
母親可能怎麼也想不到，她的兒子在學校裡，卻也是劣跡斑斑，惹事兒精，從來都不安分。
能想到的是餘沉沉，上一次我們聊天，她顯得很生氣，至於為什麼而生氣，是說不清楚的，我已經開始習慣她就是這樣一個人，我應該去適應她。
“要家訪，你聽說了麼？”過了很長一段時間，是在商上午給她講的，她直到晚間才回複。
“嗯嗯，班級群裡麵已經發了。”
“那你有什麼感想呀？”我問她，或許在她那裡，可以解開恐懼的結，可以開釋，當然，也可以算作是一個話題，一個溝通的橋梁。
“不會家訪到我家的，我該是被完全遺忘和放棄的那一類學生，是不具備家訪的價值，而且山高水長，沒有什麼好訪的。”她悲觀的說。