這種感覺真的是……一言難儘。
“看來應該是那個變種人，找來了彆的變種人幫手。”
因為之前就聽伊森說過，這群人之前因為殺死了一個變種人，因此招惹來了一位變種人敵人。
之前托尼也無意中見過那個，跟這裡有仇的變種人，所以對於現在的一切，雖然心裡覺得有點怪怪的，但托尼並沒有什麼特殊的懷疑。
暗中安排好一切的陸離與查爾斯，深藏功與名。
至於是不是真的有變種人被這個組織殺死，那當然是沒有了。
隻是這個組織殺的人實在是太多了，也許他們自己都不記得自己殺了多少人了，這就讓陸離與查爾斯的“栽/贓”，進行的異常順利。
有了合適的原因，陸離跟查爾斯還特地將第一次找事的時間，也安排在托尼被綁架之前，這樣的“快人一步”，自然找不到什麼疑點。
當然了，這其中也有艾瑞克的出力。
將這群人殺得乾乾淨淨的，正是艾瑞克兄弟會裡的變種人。
畢竟就算這群人十惡不赦，但查爾斯的一些學生們，也真的做不到下手如此乾淨利落。
看到托尼·斯塔克宣布關閉武/器/研/發/部的新聞，陸離坐在查爾斯的辦公室裡，跟對方相視一笑。
一個良好的開始，是成功的第一步。
一旁明明也在現場，也在這件事情中出了力，現在卻被這兩人忽視了個徹底的艾瑞克：……就……“三人不能共存定律”實錘了唄。
此時距離陸離的第一堂課，也沒幾天了。
對於對方的那個決定，查爾斯忍不住確認了一下：“確定要這樣做嗎？”
“當然。”陸離斬釘截鐵的說道。
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“琴，你收到教授的通知了嗎？”
鐳射眼的臉上還殘留著幾分不可思議，萬萬沒想到已經加入X戰警的自己，突然被通知要繼續去上課，課程表也突然改變。數理化課程增加也就算了，多了一門名為思想政治的課程也不提了，但老師好幾位都不是變種人這是個什麼情況。
是的，除了陸離以外，查爾斯還請了幾位數理化老師，他們都是普通人。
不是他不想要請變種人，而是變種人裡要是有能教數理化的，實驗室也不會隻有漢克一個人用了。
至於讓漢克去教，他隻有一個人，分身乏術不說，人的精力是有限的，他去教書，科研怎麼辦？
人到用時方恨少的查爾斯，簡直恨不得將漢克複製出成千上百個來。
想到他們當初的初遇，查爾斯還去相關科研部門尋找了一下，想要找找有沒有彆的會搞科研的變種人。
但事實是，有雖然是有，但非常少不說，還都不怎麼願意暴露自己的變種人身份，來查爾斯他們這邊。
現在的查爾斯，已經不是當初對於變種人情況，抱有樂觀態度的查爾斯了。
在彆人並不願意的情況下，他不會去戳穿對方的身份，破壞對方本來和平幸福的生活的。
所以可以說是無功而返的查爾斯，隻能選擇普通人了。不過這樣也不是壞事，至少陸離在一群普通人裡，顯眼程度比以前低了很多。
不過這次的發掘人才之旅，讓查爾斯發現變種人中的科研人才是真的少啊。
這種少是因為人口少，還是因為大多變種人就是沒有這方麵的天賦呢？
這暫時是個未解之謎，但是有關新的課程表，跟普通人老師的相關討論，蔓延在澤維爾天才少年學院的每個角落裡。
為了讓其他的普通人老師放心，也為了讓以後的師生關係有個好的開頭。
在幾位普通人老師中，陸離是一個講課的。
在第一堂課是給低年級上，還是給高年級上之間，陸離是認真比較過的。
表麵上看，小孩子似乎更容易接受新知識。
如果想要循序漸進的話，似乎是該先給低年級教學，試試水。
但陸離雖然不是什麼一生頭鐵愛挑戰的，不高難度不舒服斯基，可這一次他確實是選擇了先給高年級上課。
拿著自己準備好的教案，陸離在議論紛紛中走上了講台，在學生們滿是狐疑、警惕的注視下，在黑板上寫上了一個單詞——Politics（政治）。
此刻所有人包括陸離在內，還不知道這一切意味著什麼。
但史書工筆會記錄這一切，時間會記住這一瞬間，許多年後，當變種人們翻開史書看到這一幕的時候，也許他們才會明白，這一切代表著什麼。
有人說，這是變種人走向成功的開端，有人說，這是變種人抗爭史的重要篇章……
在未來，沒有變種人會否認陸離帶給他們的幫助，他在很多人心中的地位，與查爾斯、艾瑞克他們是等同的。
這是他們的教導者，他們的引領者，帶著他們走出絕望，走向新生的救贖者。
但那是未來，在此時此刻，陸離還隻是一個被學生們懷疑著、警惕著，需要想辦法獲得認可的老師而已。
所有未來可能有的讚譽，都與現在的他無關。
是現在的他，創造出了未來的讚譽，而非未來的讚譽，成就了現在的他。
坐在辦公室中的查爾斯，為了不給對方施加壓力，也為了不影響學生們對陸離的感官，他並沒有去旁聽。
查爾斯沒有去，為了不引起慌亂，艾瑞克自然也不會去。
看著麵帶擔憂，仿佛要接受檢驗的不是陸離，而是自己的查爾斯，艾瑞克拍了拍對方的肩膀：“放輕鬆點，我以前從來不知道，你還有替彆人緊張的習慣。”
對於艾瑞克那帶著幾分調侃的安慰，查爾斯笑都笑不出來。
他確實沒有替彆人緊張的習慣，但陸離是不一樣的。
他的出現，改變了對方原本的選擇。
雖然將自己從未來那裡得到的情報，跟陸離腦海中的那些東西結合一下，查爾斯很清楚自己看到的那個未來，陸離看似好像活得挺好的，但他的任務實際上是失敗了的。
但自己現在做出的改變，能夠讓對方走向成功嗎？
查爾斯並不能確定，他覺得自己是需要對陸離的未來負責的。就算不是負全部的責任，但至少也該是一半。
所以怎麼能不緊張呢，怎麼會不緊張呢？
查爾斯的緊張，陸離絲毫沒有接收到。
站在講台之上，看著底下的學生們，他們跟陸離印象中的學生有所不同。
畢竟在他的國家裡，就算是在孩子們最中二、最叛逆的時候，了不起就是在課堂上睡覺、聊天、不聽講。但至少這種充滿排斥、充滿警惕的看著老師的情況，是沒有的，至少陸離從小學上到大學，沒見過這樣的情況。
但他也不會為此感到緊張，雖然沒能去東漢，但係統做的那些心理素質訓練，也真的不是全無用處的。
在進行了一個簡短的自我介紹以後，陸離著重介紹起了自己即將要向他們教授的課程。
“也許你們中的很多人都在疑惑，不，應該說你們全部都在疑惑，為什麼會突然多出這樣一門課程，為什麼來教導這門新課程的，會是一個沒有任何變種能力的普通人……”
注意到底下的學生們，目光此刻都彙集到了自己的身上，陸離在心中給自己的計劃表第一行打了個勾勾。
“你們可能不了解政治，你們可能覺得學習這個是無用的，你們可能不明白，為什麼要學習這個，所以我們第一節課的主要內容，就是講一講什麼是政治，為什麼要學習政治，為什麼是我來教你們政治！”
陸離的聲音不是那種渾厚的嗓音，他的聲音裡有種娓娓道來的溫柔感，卻又莫名充滿堅定與力量。至少學生們在聽他講述的時候，不會出現昏昏欲睡的情況，也不會出現聽不清楚的情況。
對此，陸離表示這都是小問題啦。
畢竟他可是考過普通話一級甲等證書的男人，而且考慮到成為軍師後，可能需要鼓舞士氣，想要做到這一點，語音語調，嗓音嗓門，一個都是不能缺的。
事實證明，所有的準備，都不會是無用功，你的努力與學習，不管什麼時候都不會辜負你。
陸離的眼神不閃不避的掃過下麵的學生們：“什麼是政治呢？政府？製度？法律？思想？這些都隻是政治的一部分，而你們對這些好似耳熟能詳的東西，了解多少呢？”
“有誰能告訴我，政府的最新政策是什麼嗎？”
底下的學生沒有一個人回答，但隱約能聽見幾聲小聲的嘟囔：“那跟我們有什麼關係。”
“如果你們覺得這個跟你們沒關係的話，那麼我換一個問題，你們誰知道，政府針對變種人的最新政策是什麼？”
底下依舊是無人應答，這個問題確實不能再說跟他們沒有關係了，但是當大家想要說什麼的時候，卻發現自己真的不知道該說什麼。
最新政策是什麼？
他們隻知道政府、軍方一直看變種人不順眼，曾針對X學院有幾次襲擊，萬磁王整天搞事情，好像還有過變種人注冊法案？
大家東一榔頭、西一棒槌的好像都了解那麼一點，但是此刻陸離讓他們具體說出來，就有些麵麵相覷了。
但到底還是有人幫忙挽尊的，琴舉起了手，在陸離點頭示意她回答之後，開口說道：“最新的，由議會通過，落實到紙麵上的，有關變種人的政策，是十年前的變種人注冊法案。”
“很好，琴·格蕾是嗎？”陸離注重看了幾眼，這位查爾斯重點提過的學生，“你說的很對，那麼你願意給大家講一講，這個法案的實施，對變種人造成了怎樣的影響嗎？”
琴思索了一會兒，帶著幾分不確定的回答道：“在它頒布後沒多久，萬磁王出麵表達了自己的反對意見。”
這話說的，也真的是夠委婉的。
直白點說，應該是萬磁王又搞了一個“大場麵”，在向政府那邊示威的同時，又向他的“變種人同胞們”，來了一場有關“變種人未來”的演講。
誇讚了幾聲之後，陸離讓琴坐下了。
難得的好學生，還是不要為難她了。
“我想你們應該都聽清楚格蕾同學所說的了，你們覺得通過這個政策，你們看到了什麼？是一種態度、一種危機，還是彆的什麼？”
已經很清楚這群學生們的情況的陸離，也沒有非要讓他們回答，自己繼續講了下去：“有一個很關鍵的點，是你們需要注意到的——十年前，有關變種人的最新政策，注意，是最新，都要追溯到十年前了。”
“你們覺得，這是一件好事情嗎？”
也許是已經被前麵幾個答不出的問題，給“震懾”到了，對於這個問題，大家沉默片刻，好像在極力開動腦筋，挽回一下他們的“尊嚴”。
陸離也很有耐心的給他們思考的時間，實際上，這本就是他準備給他們的“下馬威”。
很多時候，低頭是不能融入彆人的，比如融入，那更容易讓人看不起你。
相反，讓他們仰望，讓他們意識到你擁有他們不曾擁有的東西，那才是被接納的最好手段。
思考了片刻之後，陸陸續續有幾個學生舉起了手。
陸離點了一位看起來有點靦腆的男孩，而對方的實際性格，也確實跟看起來沒什麼區彆。
“我覺得……應該是一件好事吧，畢竟這代表著他們沒有繼續搞什麼針對我們的政策。”
對於這個回答，陸離沒有說對，也沒有說錯，他隻是點了點頭，確定對方說完之後，就這個男孩坐下了。
然後看著底下的學生們：“他說了自己的觀點，你們有不同意見的嗎？”
當即，有一個看起來簡直如同社會不良青年本年的少年，都不舉手就直接站了起來：“我有不同意見，雖然沒有什麼政策，那群混蛋玩意該乾的壞事也沒少乾，該有的針對依舊有，所以我們知不知道政策，有什麼用嗎，知不知道的，他們該怎麼乾還是怎麼乾……”
忽略其中的Fxxk，Sxxt，看著激動到好像渾身都要立刻著火了似的男孩，雖然知道對方隻能操縱火，不能變出火，但對方可真的是生動形象的展示了，什麼叫做隻有起錯的名字，沒有起錯的代號。
火人，可真的是火人啊。
確定對方說完之後，陸離點頭示意對方可以坐下了。
“這兩位同學的說法，在我看來，都不能說是錯的，但也都不全對。”
說完，他並沒有展開具體分析，而是話鋒一轉：“我們所在的國家，是一個怎樣的國家呢，這是一個資本主義國家，這是一個兩黨執政的國家，十年前提出這個議案的時候，執政的是民主黨，而現在，執政的同樣是民主黨。”
“我不知道你們有沒有注意過，雖然對於變種人的針對，從未有哪一刻真正停歇過，但是不同黨派執政的時候，針對力度、針對的側重點，是否存在不同？”
雖然當時在意識到他們對於政治的欠缺後，陸離改變了自己的教學計劃，但這絲毫不妨礙他第一堂課，先給學生們一個“下馬威”。
而陸離的“下馬威”，也不真的純然就是為難他們，問他們不了解的東西。
他隻是一直在問，跟他們切身相關，他們應該明白卻不曾明白的東西。他們也許不懂政治，但說實話，他們不該不了解這些政策的。
當然了，這也不能全怪這群學生們，查爾斯他們也是有責任的。
畢竟十年前的那次事件，他們完全就是“大人解決”問題，一切跟孩子們無關的一種態度。
也就無怪乎，被他們好好保護著的孩子們，現在被問的一問三不知了。
如果查爾斯他們來旁聽一下的話，他們會發現，整堂課，陸離完完全全的掌控著主動權，而他的那些寶貝學生們，則真的差不多可以說是，全程在被陸離牽著鼻子走。
那種他們想象中的，陸離被為難、陸離不被接受的情況，除了最開始的那幾個懷疑、警惕的小眼神，其餘就再沒有其他了。
而陸離一開始說，第一節課的內容，是講一講什麼是政治，為什麼要學習政治，為什麼是我來教你們政治。
可是整堂課，他幾乎一直在各種提問，並就他的提問分析一二之後，再次提問。
他似乎並沒有去講解自己一開始說要講的東西，但一節課下來，學生們卻隱約覺得，自己好像已經明白了點什麼。