此刻的山頂景色寧靜而祥和，偶爾傳來的鳥鳴和身後孩子們的歡聲笑語，又讓這種寧靜多出幾分生動。
沒有汽車的轟鳴，也沒有行人的腳步匆匆，沒有電子屏幕刺眼的光芒。
取而代之的，是自然的和諧韻律。
站在這樣的地方，時間似乎變得緩慢，譚溪寧可以清晰地聽見自己的心跳，所有的煩惱和憂愁都隨著雨後的潮濕一起消散。
譚溪寧深深地吸了一口沁人心脾的空氣，才注意到一邊的男孩。
男孩糊著些臟泥的手局促地捏著自己的衣裳揉搓，他瞪大著眼睛，好像在尋找著什麼。
“你叫什麼名字？”
譚溪寧主動同他說話。
“老師，我叫李金寶。”
“哦，那麼李金寶同學，你在找什麼呢？”
“找彩虹。”李金寶沒看到彩虹有些失望，“我姐姐說這裡的彩虹最好看了。星星老師，我看到你有電話，本來想讓你拍下彩虹給我姐姐看的。”
譚溪寧蹲下身摸摸李金寶的腦袋：“你姐姐讀幾年級？等下次有彩虹，喊上她來一起看。”
李金寶卻搖了搖頭，撒腿跑了。
“哎！”
譚溪寧看著李金寶的背影，她想說看彩虹其實很簡單，隻是人已經跑遠了。
李曉燕告訴過譚溪寧，吃完飯後還要檢查學生的值日情況，檢查完就能休息一會兒。
當然了，在希望小學的每一天都是時間緊任務重，如果想睡早一點的話，最好見縫插針地完成工作。
譚溪寧第一天來，她沒打算一開始就給學生上課。
人與人之間的相處，首先是從不排斥接觸開始的。
她打算先用半個晚自習的時間拉近和孩子們的距離，這樣才能更好地完成後續的教學工作。
寧靜的夜晚，學校的鈴聲一如既往地準時響起，譚溪寧抱著一摞備課用的教材步入教室。
簡陋破舊的教室裡麵，飛螞蟻圍著燈光聚集，學生們不時會拿起書拍飛蟲。看到她走進來，又立刻規矩地坐回到原位。
譚溪寧站在講台上，微笑著看向孩子們，然後開始點名。
她每叫到一個名字，就有一個孩子就回應著站起來。
點名結束，譚溪寧轉身在黑板上寫下自己的名字：“大家好，我叫譚溪寧。以後是你們的班主任老師，也是你們的語文老師。現在呢，就算和同學們正式認識了。希望在之後的生活裡，一起陪伴，一起加油，然後去遇見更好的自己。”