有了經驗值的刺激後，周孝愚現在對節目拍攝也變得積極多了。
他翻身下床，快速去洗漱，然後給自己煮了一碗麵。
整個過程差不多30多分鐘忙完。
趁著拍攝組的人還沒來，周孝愚來到書房，將擺在裡麵的諸多樂器瀏覽了一遍。
到目前為止，他還有四種民族樂器沒展示，分彆是：古琴，鼓，鑼和嗩呐。
書房中，除了古箏外，就屬古琴的體積最大了。
周孝愚將蓋在乾淨床單下的古琴拾起來，用乾淨的毛巾整體擦拭了一下，按照計劃，今天應該到了展示古琴的環節。
相比其他民族樂器，古琴有個最大的缺點，那就是比較小眾和冷門。
雖然現在已經成了華夏古文化的代表，更是‘琴棋書畫詩詞歌賦’中的一部分，然而這並沒有什麼卵用。
冷門就是冷門，小眾就是小眾。
民族樂器的沒落其實在古琴上體現的最為明顯，太過曲高和寡，無法做到雅俗共賞，導致古琴漸漸成了一種被擺設在博物館的非物質文化遺產象征之一。
有辦法改變這一點嗎？
很難。
周孝愚想了想，從抽屜中找出前海音樂學院民樂老師老錢之前塞給他的名片。
對方當時在公司停車場，還拉著他的手盛情邀請他過去吃飯呢。
這次卻要找對方幫忙。
沒得法，古琴想要演奏出彩的話，最好是和其他民族樂器合奏，在係統空間中，當時他的古琴授課老師就特意點明了這一點。
為了經驗值，隻能走合奏的路線試試。
既然是合奏，一個人就搞不定了。
“喂，是錢老師嗎？我是陽光傳媒的小周，周孝愚，當時還跟您學習過琵琶來著。”
電話那邊的老錢先是愣了一下，很快反應過來，隨後露出一絲驚喜。
“你小子，總算想起給我打電話了？”
“我孫女這段時間正好在前海市，你趕緊過來吃飯，這樣，今天晚上行不行？”
周孝愚尷尬道：“錢老師，是這樣的，吃飯的事先彆急，應該是我請您才對，我現在就應承下來，但是時間的話可不可以再約？”
“我今天找您有一件比較急的事，請您幫下忙。”
電話那邊的老錢摳了一下耳朵道：“你先答應來我家吃飯，我們再談幫忙的事，不然我就直接掛電話了。”
周孝愚哭笑不得道：“那就今天下午好了，不過是我請您，要不將馬老師、孫老師，程老師一起叫上？”
老錢一口回絕，“你這個小年輕到底懂不懂事啊？你請我幫忙，關他們什麼事？我不妨直說，就是請你來我們家吃飯，屬於家宴，請他們乾嘛？礙事。”
“好吧，錢老師，我答應您，不過我現在正在拍攝一款綜藝節目，吃飯的時間得往後緩一緩。”
“那你說什麼時候？”
“我的拍攝大概還有半個月才結束。”
“那行，我半個月後再聯係你，最好是你小子主動聯係我才對，現在說說你請我幫什麼忙？”