【我那已經轉校的學長：
展信樂。
你所執著的究竟是什麼？
你有思考過這個問題嗎？
你的夢想是去祁步館演出，你希望得到賞識。
“彈奏樂器真是太美妙了。”
你有想過上麵這句話嗎？
你肯定想過吧？
你肯定希望自己能被他人誇獎吧？
我從來沒有練過琴，隻是一個偶然的機會，我去參觀了你的演出。
那時你僅僅登台了三分半，我記得你彈得是一首簡單的民謠。
我的評價是：不是很精彩。
那時的你彈琴真的彈得很爛。
我那已經轉校的學長啊。
秋天馬上就要到了，不知曉這三個月你在音樂城過得是否如願。
鋼琴裡的高尚人士是否對你賞識？
我真心的祝賀你能夠如願的進入音樂城。
但是，你有沒有想過你為什麼能進入音樂城呢？
世間彈琴比你好卻又沒進音樂城的人不在少數，你知道他們為什麼選擇離開音樂城嗎？
傳統上來說，南瓜都是苦澀而甜蜜的。
一個人想要讓一塊巨大的石塊滾動到動物園。
他在這十年間一直在為石塊鋪路。
他走過一架獨木橋，然後將木板拆下準備為下次過河鋪路。
他這樣做是不合乎常理的，過路人卻當做無事發生。
有一天，少年終於鋪好了路。
石塊如約的滾動起來。
越來越快。
那石塊將木橋壓垮。
石塊落入了水中。
失敗時，為石頭鋪路的人是愚蠢的，成功時為石頭鋪路的人是聰明的。
讓追尋到問題的本質去吧。
他們所做的，那是根本無需要理由的所為！
擦亮眼睛去批判他們吧，謾罵他們！
罷了。
寄者：中鵠。】
這封信與往常的不同，不過幾天中鵠便收到恩的回信。
回信中，恩用混亂的字跡寫了三段話。
【我那仍在華通南達上學的後輩：
我與禾一切平安，恕我尚且無法看懂信中其他言語，我姑且將它們視為關切之意。
對於你在信中的置疑，我便不再做過多的回答了，我一直認為我不具備進入音樂城的條件，但是你看，我現在可就在音樂城內。
至於你所說的契機我認為那是無實用的東西，若非你的本意，再動人的音樂也不會勾起你的學琴之心。