他講解三種美術字。黑體，宋體，仿宋三種字體的特點，如何書寫，怎麼應用。
他要求學生熟練掌握這三種字體，然後以三種字體為基礎，進行變化，以適應不同的主題要求。例如，標誌，廣告，招貼等等。
薑哲依先畫鉛筆稿，然後往美術字裡填色或填墨。
他早已經掌握這三種美術字，很快完成手寫三種字體的練習。
鄭老師看過薑哲的作業，單獨給他布置下一步的練習。
課間休息的時間，很多學生拿著練習請老師指點。
鄭老師和學生慢慢熟悉，在指點作品的間隙，與學生談論一些藝術見聞或趣事。
他知道來這裡的學生，都是想要報考濱海藝術學院，就經常談起藝術學院師生的一些生活、學習的日常。
對於向往大學校園的學生來說，這些話題很有吸引力。
聊天的時候，鄭老師不知怎麼說起另一件事。
“你們以後想學設計，一定要關注最新的設計訊息。年前，我們學校組織學生參加星空杯中歐設計大獎賽。這是一個在全國舉辦的比賽，你們聽過嗎？”
學生們搖頭：“沒聽過。不了解。”
薑哲聽到熟悉的關鍵詞，不動聲色的湊過來。
“不怨你們，你們現在的主要精力，都用在高考上，等進了大學，就要慢適應新的節奏。
這個比賽是今年第一次辦，但是舉辦方是咱們國內比較權威的設計學會和一家歐洲大品牌。大賽為獲獎者設置了不同等級獎金。
當然，獎金不是最重要的，增長見識很重要。
我們學校的幾個設計轉業，有一半的同學參加。”
“老師，比賽很難吧？”
鄭老師點頭：“很難。大賽要求很嚴格。
你們現在隻需要在三小時內，完成一張設計稿。
參加大賽，需要完整的設計，可以直接到推向市場，是一個完整的係統工程。
我們學校的學生，自行組成很多設計小組，在老師的指導下完成設計。”
他說起設計過程中，學生如何辛苦，過程如何繁瑣。但越是這樣說，旁聽的學生們，恨不得自己能立刻參與。
薑哲也在仔細聽，不過，他關注的是，什麼時候能夠發布獲獎名單。
有人替他詢問：“鄭老師，比賽什麼時候公布結果。我們能看到好的設計嗎？
鄭老師說道：“最近幾天，應該會發成績。那些作品不適合伱們現在看。”
“藝術學院的學生能獲獎嗎？”有學生問。
“全國那麼多人參加，隻要能入圍，我覺得就很不容易。
等你們考入藝術學院，會有很多機會。”
薑哲沒聽到自己關心的事，就退出人群，出去放鬆一會兒。
他剛剛從衛生間走出來，就聽到嗚嗚的聲音。
在周圍尋覓一圈，再次看到那隻小狗。
小狗站在院子裡，沒敢進來。
薑哲拿著食物，走進院子。
小狗湊過來，搖尾巴。
薑哲放下水和食物。
小狗立刻開始進食。
薑哲看著小狗狼吞虎咽，越發喜歡。
他觀察周圍，依舊沒有發現遛狗人或大狗。