他站在一旁，看到花見月的座位上的《夏日隧道》，頁數已經過半。
窗外綠葉蔥鬱的櫻樹，樹梢枝頭落下幾隻鳥雀，片刻被風驚起，遠遠飛走。
他目送鳥兒飛向天空，回想自己短文裡有哪些寫得不好的段落。
景物都是他在鳥取鄉下見過的建築草木，但各類描寫用詞缺少積累，的確是弱項。
但畢竟輕小說，也不需要太精細考究的用詞，核心永遠是故事本身。
人物設定、故事背景、相互之間的情感……
夏目楓回想自己在看輕小說時總結出的各個要素，一一在自己的短文中尋找對應。
敘事技法還很生疏，有些對話也能改得更好，更貼合人物性格……
在他反思時，花見月看完了他寫的內容，在筆記本裡又打開一個文檔，手指靈巧地敲擊鍵盤。
流暢地打出一行行字，有場景描寫，也有對話。
夏目楓站在一旁靜靜看著，發現自己覺得還能再改的幾處，都被花見月輕易找出，修改優化。
[進步了，這次不用重寫。]
最後一行，花見月多按下幾次回車，用加粗字體留言。
於此同時，夏目楓麵前突然跳出了一行係統提示。
【獲得技能-寫作Lv.1】
係統是花見月發明的？到底誰才是宿主？
夏目楓心中吐槽。
獲得技能本是好事，係統提示卻偏要在花見月說他“有進步”時跳出來。
[開始嘗試準備投稿吧。]
“這才一周，會不會太早了？”
[30天時間已經過去8天，隻剩22天，請夏目同學有些時間觀念。]
“就是說，三十天太短了。”夏目楓合情合理地提出訴求，和花見月清冷的眼神撞在一起，“如果寫完之後無法簽約，豈不浪費時間。”
“……”花見月歎氣。
[以夏目同學的進步速度，最多在寫完之後需要花費幾天時間修改，簽約已經不成問題。]
隨後起身，拿起她還未看完的書，離開輕文部教室。
夏目楓坐回筆記本前，根據花見月給出的優化段落，修改短文，繼續寫完還未收尾的故事。
直到聽見巡班老師在走廊呼喊，敲下最後一個字符，合上筆記本，收進手提包，關燈鎖門，離開輕文部教室。
深夜九點的電車上，他打開手機，發現花見月一小時前發給他的幾條消息。
[花見：確認好題材和設定之後，可以發郵件給我。]
[花見：周六不用再去輕文部。]
[花見：後天成績在公告欄張貼出來的時候，去看看自己前麵的名字有誰。]
夏目楓劃出輸入法，想針對第三句予以反擊。
[一年多時間都沒有參加過測驗，彆說入學第一，就算是世界第一也會退步，花見同學注定要被我踩在腳下！]
輸入到一半，想到少女的經曆，沒了興致，把框內的字全部刪去。
[夏目：了解。]