而產生這種變局的最大原因就是眼前這位大明皇帝突然大力提倡奇技淫巧，砸錢搞出了蒸汽機，把大明逼到了極度需要市場而不再是銀子的地步。
不過，他自然不可能直接指責皇帝朱由校，且說這些都是你這個皇帝導致的，你本來可以讓自己的子孫都跟你一樣做極度集權的皇帝，想殺誰就殺誰，卻為什麼非要搞出機器了，哪有皇帝給自己製造權力威脅的道理，以致於讓全天下的百姓都被開啟民智，變得不那麼好忽悠。
朱由校則也有些懷疑張爾素可能明著在為二皇子說話，說不定是在故意造勢，讓自己知道二皇子有多大勢力，然後也知道自己不會因此殺他。
所以，朱由校接下來也看了其他皇子們一眼。
“朕真想殺了你們！因為朕知道，你們這些想做人上人的思想是根除不了的。但現在大明版圖大，很需要漢人去填充各處新開的疆域，另外，朕不能打了自己的臉，不再顧忌法治，因為你們自私自利且虛偽嗎而殺你們，甚至，朕作為大明的皇帝，還有教導你們的責任，畢竟你們名義上都是天子門生。”
朱由校說著就坐了回去，把袍袖一揮道：“所以，朕隻能把你們這些人所做的事當成漢人的內部矛盾處理，讓你們也去西伯利亞、庫頁島、烏拉爾一帶的漢民新遷之地，去體驗一下當老百姓，種土豆種土豆的日子，向當地百姓學習學習，學會和廣大庶民為友，成為真正屬於勞動人民一分子的文人。”
朱由校說著就道：“內閣安排一下，把這些人都送到朕說的那些地方去，讓他們接受那裡的漢人百姓再教育！”
“遵旨！”
溫體仁回了一句。
朱由校則又說道：“朕這可不是因為你們敢言而治罪你們，而是在引導你們，改造你們，所以，朕也不罷你們的職，你們去關外極北之地也算不上是流放，是真的帶職去向底層百姓學習，學習如何墾荒，如何建造家園，而也因此，你們得必須每個月向朕上一道奏疏，彙報你們的學習情況！”
說著，朱由校就看向溫體仁說道：“他們走後，該重新任命的就重新任命，再有思想上沒達標的，就也送去關外鄉下學習，接受改造，而將改造好的再調回來。”
“遵旨！”
溫體仁繼續回道。
“不是流放，是學習？”
張爾素聽後不由得心道：“這豈不是比流放更難受？流放隻是生理上的折磨，最多就是客死他鄉，學習就是要上報學習情況，還得接受精神上的折磨，逼著承認如今陛下的憲政思想。”
其他跟著張爾素一起來的官員也都因此麵露難色。
一名叫徐有功的官員甚至因此失態，道：“不，我不要學習，我不要去學習！”
“必須學習！學習是很重要的事！要好好學習，天天向上！”
朱由校說著就道：“東廠先統計名單，然後交給內閣，內閣辛苦一下，連夜安排這些大臣的學習地點，儘快在三日之內讓他們離京，要儘快對他們完成思想上的改造！這是在拯救他們！救人一命勝造七級浮屠，不能拖延！拯救好了，將來或許還能為社稷做很大的貢獻。”
不過，在第二日，東廠韓讚周就找到朱由校道：“陛下，張爾素和徐有功等一些於昨日來大明園為二殿下陳詞的官員回家後皆懸梁自儘！”
“這麼怕去學習？”
朱由校聽後頗為驚愕。