“我該放手了。隻能忍痛割愛了。”囚銘（老板）說道。他不會施加道德壓力的。這也是交代，萬一彆人說自己咋樣咋樣不準彆人辭職，他們怎麼想我。原先資料搜尋都是他一手弄到的。至於途徑奈佑都不知道。老大叔也算是個鐵骨錚錚的好漢。這還得從星球大戰三十年前說起，出類拔萃的一個人。那個時候，學校為他鋪好了路讓他去最好的軍事領域實習，五年內，有過許多軍功。大戰之後，他離開了，開了個小店過得風生水起，又差不多十年。十多年用來到處玩，那個時候也而立之年。估計這，那個時候就有覺醒人了。很多人不再衰老，不過那個時候秩序沒有現在這樣好。囚銘和奈佑到處尋找機會，黑灰白都混，因為囚銘的原因，奈佑和他混得還不錯，有了些小錢囚銘就想著以後的發展軌跡。大叔不知道在乾啥，總之星球大戰回來過，又當了一段時間的指揮官，因為指揮失利。所以……後來的事也就難以提了。
他知道，有一天，老大叔會走。但沒有想到這一天會來這麼快。
“哎！”自從收到這封信之後，囚銘總是悶悶不樂的。“哎！！他就快走了。”
奈佑不想勸他，不知道何時他又想老大叔留下，那個時候旁邊的人一點都不會在乎臉麵，隻在乎他的口腹之欲。想著想著，覺得囚銘若是能拉下臉也不錯。
又一個星期後，未去上學了。莊園太無聊了；大人忙起來都沒他的份，伊大人每天更是忙了；老大叔天天在耳邊嘮叨著一些大道理，他說快走了，該說的都說幾句，好掛念，但他有什麼好掛念的，想不明白；還有女傭，看見她都害怕，眼神能把人吃了，不知為何和女傭待久了背就冷起來了；這麼多天以來，大水母都不在那，也不知道大水母什麼時候能回來。有一天，他跑出去，剛好看見幾個同齡人。
伊大人聽完他想去上學時，內心欣喜。第二天就送他去了學校。他才知道，伊大人早就給他報名了。一直是稱病摔斷了胳膊在家。那個時候，未有些後悔，但他沒有那種排斥的感覺了。
學校是以現在的標準建的。所以沒有木頭，也沒有粗重的石頭牆。倒是和禁區那邊的富人區很像。學校的大門很高，像一個門字。兩邊有著藍色的電流微微作響。門兩旁有兩個人浮在空中，他們看著來往的人，見到我有個人飛下來，落到地麵。地麵上有個圓環樣的基台，剛好和他們坐的東西一般大小。伊大人牽著未退開。那個人走到他的跟前，兩眼掃向未。有一種在彆人剝光的感覺。直到他點點頭，伊大人才放開。進校門時，那個人還對說未“歡迎回校，未。”他走進去，還不知道我到底在哪上課。想跑回去，看著閃光的電流牆，像是碰一下就能燒焦似的。人流距他不過五十米。未就看著，便不能再近一步。他慢慢地走回低年級班。路上的光標指著方向，各個小園子都有學校布局圖，還有全息投屏，當進入教室的那一瞬間，老師跟我說的第一句話不是坐下，而是罰站。因為我有一節課沒有來。
未才想起來進校門的時候，那個守衛說的話。想必是大家都知道了。他就這樣在教室走廊站了半節課。
“進來!”
進來時隻聽到同學們的笑聲，未想我有什麼好笑的，不過是被罰站了。身上什麼都沒有，伊大人什麼也沒有說，不知道要乾什麼。局促不安，看著他們。前麵的座位已經排滿。他隻能坐到後麵。脖子伸得老長老長的。其實他有半個月沒來。同學們也對他充滿好奇。這裡有三十多個人，男孩女孩都有。不對，什麼人都有。還有一些好像不是喀貝拉的。彆星球的，因為他們都長得不一樣。
未正想著，一個胖胖的小男孩就趴在了他的桌子上，兩之手交叉著，那個小胖胖是他的前桌“你好！你叫什麼名字。”
令未沒想到的是第一個認識的人會是前桌吧。他以為沒有人會跟他說話了。“未。”
“我叫潘達，文潘達。你的名字是一個字。我還是第一次聽到一個字名。”潘達說完笑了，他笑起來肉肉的臉堆在一起，挺好看的，怎麼說都是可可愛愛。
“你怎麼現在才來，你不知道我們這裡的導師很凶，剛才那個是最溫柔的。”他說著，手還比劃著。“這邊都是男老師多，女老師少。我們這個班就僅有兩名女老師，但隻是教幾節基礎科目。哎，沒幾天。你剛好錯過了。”
“是嗎？我還好。”
“還好！你怎麼才來？”他又將剛才的問題複述一遍。一臉期待的望著未。
“我？”未想了想。他腦子裡飛速的轉著，希望能夠讓這個理由合情合理。“你靠在我耳邊，我跟你說。”
“嗯！”潘達靠近，那邊未將手捧著，說著悄悄話。“什麼，你是說，你被抓了？”
“對噠！幸好有個哥哥。他就咻的一下飛到我旁邊，和超人一樣。比超人還厲害。那時我就驚呆了，當我回去時。我還在想，媽媽知道我受驚了，並且摔傷了，那個歹徒將我的臉放在硫酸裡。真的是疼死我了。”
“嗯嗯。所以現在我才回來。我媽隻能說我摔斷腿了。要是沒救到我，我就不能來了。”
“真的，怎麼感覺這麼假。你沒騙我！老師開學時就說，我們班上有一位學生摔斷腿了。老師為什麼要騙我們？你在撒謊，不對，沒理由啊。”潘達拖著腦袋，內心經過一番推演，將未說的話當真了。
“沒有啦。這個事你彆跟其他人說，向我保證。”
“我保證。”
上課了，潘達把桌子打開，桌子其實是一個電子設備，他的桌麵是上課的書，每堂課都經過大數據的處理，書本顯示任何方向，同時他還和老師的課件進行雲同步，除此之外，聽歌，看新聞，讀報等隻要是課外都可以打開。並且，這張桌子附帶實物化功能和場地傳送等實用功能，這種功能是老師將能力附著形成的，桌子內的物品都是學校選定的“紙！筆！沒有啥的。”，並且物品欄是隨著年級變動進行升級；場地傳送是方便不用到處跑，僅限學校內。高年級甚至可以到市中心，這邊會有一些學生交流。
“這個怎麼打開，我試了好久。”
潘達轉過身，看著未。笑得更開心了。“我沒覺得這班上比我更倒黴的了。你那個桌子可能壞了。”
“是嗎，怪不得打不開。”未都沒覺得這種壞的桌子還能留到課堂裡。他那時絕不會承認自己蠢到連這個都沒想到的。
“隻能換了，但是一張桌子要一天才能做。哎，我這個馬馬虎虎，學校都懶得再造。這種桌子很貴的，他隻會留給高年級的，管我們低年級什麼事。看，我的物品欄，就是能顯示筆，紙都是我自己帶的。還有這個傳送帶，壞的話不要用，老師一來就跟我們說了，每次都借彆人的。”
“歐！老師來了。”潘達才轉頭，課堂上靜得出奇。似乎能聽到筆掉落的聲音。一天結束，未他和潘達一起結伴回家。原來這個人一直在等著他來。