此時的鐘繇，伏在地上先是問了一句：
“陛下，你將以何罪定大將軍呢？”
小皇帝毫不在乎，理所應當的回道：
“跋扈的大將軍，難道不該死嗎？”
鐘繇點頭，但還是堅持：
“該死，但即便殺了也需要師出有名，畢竟何進既是漢室的大將軍也是陛下的舅舅。就算不回應眾外朝的大臣們，也要向太後解釋呀。”
小皇帝想了一下，給了一個理由：
“就以何進目無君上，私藏兵甲定他死罪！”
鐘繇心裡暗道果然如此，然後直接搖頭勸諫道：
“陛下，臣認為還得多一個罪名，那就是大將軍何進克扣前線吏士糧餉，以使前線大敗。不殺不足以平全軍吏士之憤。”
小皇帝一聽這個建議，立刻琢磨過來了，這是要將這次戰敗的責任推到何進的頭上啊。
不過本來也是如此，作為大將軍，他也理應為這次失敗負責。
想到這裡，小皇帝再一次認為啥何進不冤。
但其實小皇帝隻是想到第一層，人家鐘繇實際上在為後麵考慮。將何進殺了後，他手上的那些軍隊必然會驚疑，而一旦有這個理由在，那些軍將們就知道小皇帝不會向他們動手。
如此，軍隊才能安穩。
可以說，小皇帝能有鐘繇為其出謀劃策，真的是受益良多。
不過小皇帝隻是理解第一層就夠了，於是就要在布帛上加上這條。
但這個時候，鐘繇又阻止了他，說了他的第二個顧慮：
“陛下，何進之罪名好定，但對待其黨羽卻得慎之又慎呀。”
見劉辯不解，鐘繇內心更是一歎，隨後就給劉辯講起來了。
在鐘繇的敘述中，劉辯終於明白了這位老師話裡的含義。
一般人會認為皇帝具有無上的權威，讓誰死誰就死。但在實際上，皇帝的權力也是被局限的，這種局限不是製度上的局限，而是取決於皇帝本地的身體健康和掌握的信息。
換言之，皇帝要想做的合格，那至少是要受過係統帝王教育的。
而該說不說，在漢室中，已經很久沒有合格的的皇帝了。
如明帝、章帝，他倆都是作為皇帝預備人培養的，而且都是及壯登基，所以一開始就是一個合格的皇帝。
但之後章帝當皇帝沒十年就死了，留下一個隻有十歲的皇帝。從那個時候開始，國朝就開始陷入到了主少國疑的可怕循環中。
一直到順帝死後，大將軍梁冀先是扶持了質帝，然後因小皇帝對順帝表達了不滿就被他毒死了，然後又扶持了才十五歲的桓帝。
桓帝作為一個河北王係的宗室，從來沒被當做皇帝培養過，哪可能來的皇家教育，所以也是不合格的。
後麵桓帝死了沒有子嗣，曆史再一次循環，河北王係宗室的劉宏被迎入了皇宮作為皇帝。
而劉宏也沒有受過帝王教育。
直到劉辯和劉協二人，他們可以說是漢室百年來唯二受過係統教育的皇子了。得賴於其父掌權時間長，他們兄弟二人得以獲得完整的皇子教育。
所以，在能力上此時的劉辯不成問題，這也是鐘繇等人一致認可的。
但劉辯還缺一塊，那就是時間的沉澱。
作為皇帝來說，他天然有一個弱點，那就是常處在宮中，對宮外的情況缺乏足夠的認識。
所以這就往往造成他們和現實脫節，被外朝的大臣們所糊弄。
而劉辯縱然有政治認識，也有權謀鬥爭的稟賦，但說到底他還是一個十二歲的孩子。他對於外界的認識太匱乏了，對外朝大臣們那種複雜的人際關係也完全不了解。
作為劉辯的老師，鐘繇毫不懷疑，如果給劉辯十年的沉澱，他必然會成為一個優秀的君王，但奈何劉辯沒有這個十年。
所以鐘繇才必須提醒劉辯要注意一點，那就是在定何進黨羽的時候必須慎之又慎。
如果劉辯已經是執掌朝堂十年的雄主了，那外朝的那些大臣各有什麼關係，他必然一清二楚，哪些人和何進是一黨的，劉辯自己就能定下。
而有了十年的執政經驗，劉辯也早能培養一幫班底，服從者高官厚祿，不服從者就是貶之到死。
隻要不犯渾不任性，能給真有才能的機會。而屍位素餐者，不論老幼，也能做到罷免。
到時候，小皇帝自然能將帝國統治的鐵捅一般。
畢竟在這個人治的時代，小皇帝隻要培養出一個優秀的官僚團隊，就能牢牢掌控住朝庭。
但現在不是，劉辯現在都隻是認識一些公卿，一些具體執行的大臣們卻都沒認齊，如何能確定與何進的關係？
而那時候就隻能將擬定名單的權力交給其他人，到時候怕就是一場大禍了。
因為鐘繇明白，現在還能維係住這個搖搖欲墜的關東朝庭，除了小皇帝的身份外，就是靠那些具體做事的外朝官。
如果不分青紅皂白的殺了，那關東朝庭立馬要癱瘓。
那隻殺首惡何進行不行？也不行。