開學第一天的上午，學生們都是在閒聊、打鬨中度過的，等到了中午，學生們就開始放假了，因為教室要給另一波學生用了。由於孩子多，教室少、教師少，白建軍他們還沒開始上小學的時候，京城的中、小學就實行起了二部製。
所謂的二部製就是半天在學校上課，半天在家自習，當然學生所學的課程、回家的作業和全日製學生是沒有任何差彆的，隻是體育、音樂、美術和寫字等課程每周上課時數略少一些。
最開始實行二部製的時候，學生們根本沒有一點自控的能力，不是在胡同裡亂竄，就是上街去閒逛，這也引出了很多問題。由此也產生了學校組織學生們成立的“家庭學習小組”，以及街道設立的兒童活動站，許多廠礦、企業、機關的基層工會和區工人俱樂部都開展了多種多樣的兒童校外活動。
白建軍中午放學的時候就和夏建紅在學校裡等著任燕以及白建華、夏建國、田源他們，蘇萌也在一個角落裡等著同院的孩子過來找她。這一幕在學校中是普遍現象，一個院的孩子或者家住在附近的孩子，大多都是抱團在一起上學放學。
沒等多大一會，先是四年一班的任燕，緊接著六年級的白建華他們三人也都過來了，幾個孩子彙合之後就往外走，不過沒等到校門口，就被外麵敲鑼打鼓的聲音所吸引。
當然這個事也和白建軍他們這幾個孩子沒關係，就他們幾個的家庭成分，也就任燕以後能入了那些人的眼，白家、夏家、田家的幾個孩子要是靠過去，不被欺負都算好的了。
白建軍他們往自己家裡走，在他們身後不遠的蘇萌也跟著兩個六年級的學生一起往學校外麵走。程建軍在校門口的時候就和那些招新的紅色青年聊了起來，韓春明見蘇萌害怕則帶著蘇萌站到了不遠的地方小聲交談。
“蘇萌，你學習小組那事怎麼樣了？”站在蘇萌身邊的韓春明小聲的問著蘇萌。“需要我幫忙打聽一下麼？”
“嗯，我已經有學習小組了。”蘇萌說完，指了指前麵不遠的白建軍他們。“跟我們班的同學，還有一班的一個女生一起。”
韓春明看了看白建軍他們的背影，看著蘇萌建議道。
“蘇萌，他們跟咱們回家的路順路，要不我們先陪你跟著過去認認門？”
早就留意這兩人的程建軍和招新的紅色青年說了幾句就走了過來，正好聽到韓春明的建議。
“認誰家的門啊？”
蘇萌和程建軍說了一下自己已經有了學習小組，程建軍驕傲的說道。
“春明說的對，咱們先過去認認門。看他們之中有幾個也像是我們這個年級的，我和他們好好聊聊，讓他們以後多照顧著你點兒。相信他們會給我這個一班班長麵子的。”
說完，程建軍就護著蘇萌快步往前走，蘇萌邊走邊甜甜的對著程建軍感謝了一句。一旁的韓春明被程建軍的操作弄的愣在了當地。這時候蘇萌轉頭對韓春明笑著招呼了一聲。韓春明雖然沒有得到感謝，但是韓春明依然感到開心，也快步跟上了蘇萌和程建軍的腳步。
“前麵的同學，等一等！”
白建軍等人正在一邊走一邊說著今天班級的事，就聽後麵有招呼聲傳來，不過眾人也沒覺得是叫他們，也就沒有回頭去看。可是之後一個女孩子的聲音傳來，就讓所有人的腳步都停了下來，向身後看去。
“白建軍、夏建紅，你們等一下！”
看到一個女生和兩個男生衝著自己等人走過來，夏建國和田源直接先擋在了眾人的前麵。
“建國哥、田源哥，女生是我們同學蘇萌。”白建軍對著身前的兩人說完，又看向了身邊的夏建紅小聲說道。“就不該好心讓她加入咱們的學習小組，這就是個麻煩精！”
白建軍看著跟在蘇萌身邊的哼哈二將，不用猜都知道是韓春明和程建軍。
“幾位同學，我是六年一班的班長程建軍。”程建軍走到前麵來，直接看著夏建國和田源介紹道。“你們是哪個班的？”
“三班夏建國！”
“四班田源！”