京城郊區，深水村的河邊。來參加麥收的紅旗中學八連的不少學生們都脫離了各自的隊伍往一個地方聚集。
在內圈一陣陣驚呼中，外圈那些看不到裡麵具體發生了什麼的學生們趕緊打聽。
“五排班長白建軍解開了三排排長徐靜理衣服最上麵的扣子。”
……
“白建軍手放到了徐靜理的胸口上按壓！”
……
“白建軍竟然親了徐靜理，還嘴對嘴親了好幾次！”
……
“徐靜理吐了白建軍一身！”“該！”
……
“活了！活了！救過來了！”
內圈學生們一陣歡呼聲傳來，外圈以及剛剛過來的學生才知道裡麵是在救人，畢竟剛才四排、五排好幾個男生跳入河中把一個人拖上來的事就發生在學生們的眼前。
早就過來的幾名帶隊老師一直站在內圈默默的看著白建軍在搶救徐靜理，雖然她們不懂白建軍在做什麼，但是也都沒有出言阻止，不過緊緊攥在一起的雙手，暴露了這些帶隊老師們緊張的心。
這要是真有學生落水溺亡，那她們這些帶隊老師絕對難逃其責，好在經過白建軍的一番努力，徐靜理終於將肚子裡的水吐了出來，呼吸和心跳都恢複了正常，人也睜開了眼睛。做為五排班主任的樓玉芬，在徐靜理醒過來的第一時間就長舒了一口氣，然後直接看向仍在給徐靜理號脈的白建軍問道。
“白建軍，你是怎麼做到的……嗯，或者說你為什麼會……那麼做啊？”
大家都不理解白建軍按壓徐靜理的胸部以及白建軍給徐靜理做人工呼吸的舉動。
這要是放在白建軍前世，根本不會有人提出這個問題，但是在這個青年男女處對象時都隻能偷摸拉著小手指頭的時代，白建軍的行為不被理解也是正常的。甚至在不少同學眼中，白建軍的所作所為和耍流氓沒有什麼區彆，所以現在白建軍必須得解釋清楚。
“《赤腳醫生手冊》第106頁，第三章急症處理之溺水。”白建軍頭也沒回，一邊示意徐靜理先不要動，一邊開口說道。“急救措施：一，倒水。將患者翻轉俯臥，兩手插入腰部提高，使頭肩低位，這樣易於壓迫及排空胃內積水。”