真是一舉兩得。唯一所慮者，是三個月後能否還上？”
“阿馳多慮了，三公子這麼有本事的人，怎麼可能還不上？”少年郎們議論紛紛。
……
次日，果然有為數不少的民眾出現在轅門，戰戰兢兢地詢問武峻，粟米、豆菽之類的，公家還願意接受麼？膽大的還問是否如昨日一般有利息麼？
武峻儘如前例。軍中健兒結結實實地吃上了頓頓好飯。
武馳把兩個故事說與自己的寡母聽，武母沉默良久，起身，入室取出一精致木盒，打開，是一隻精美的瓀玟，綬以縕帶。
“我兒，把你腰間的玉璋取下，換上瓀玟。”
“啊？”武馳啞然。此瓀玟乃武馳之父生前所係，隻因沙場搏命而暫存家中。“馳年未弱冠，童子之身。按禮，童子係璋，冠者係玉。如何使得？”
玉之用，不同之身份佩戴不同之玉。天子佩白玉，玉綬玄黑；公侯佩山玄玉，玉綬朱紅；大夫佩水蒼玉，玉綬純黑；世子佩瑜玉，玉綬五彩；士人佩瓀玟，玉綬縕黃；童子佩玉璋，故而後世生男孩，稱之為弄璋之喜。
武母白了他一眼，不答，又取來武父生前所用青銅劍，仔細係玉龍於劍柄之上，命令兒子攜劍腰間。
穿戴完畢後，武母對著獨子端詳一陣，滿意地點頭。
“癡兒，已有乃父七八分模樣。明日，你便如此行頭，尋那三公子，自請為陪臣。”
“母親，這如何使得？馳尚在年幼。如若有幸驅逐山戎，理當解甲，重回學堂。即使有為人門客的一日，也要學業有成，年至加冠。”
“癡兒，癡兒。讀書於學堂，目的何在？”
“呃。。學文習武，以便他日有業，足以糊口。”
“然也。既然學是為了有業，何不一步到位，先求為三公子門客？”
“兒子年齒未熟，學藝未精。三公子豈會收我？”
“哎，癡兒。我且問你。為將者，驅人以軍法刑規，使人以皮鞭棍棒，緣何三公子從未對汝等少年郎施以肉刑？”
“許是因為三公子宅心仁厚？”
“大錯特錯！”武母言之鑿鑿：“婦人之仁，安能治軍？公邑大夫又豈會將闔城兵馬儘數托付一慈？”
看著兒了滿臉寫著疑惑，武母恨鐵不成鋼：“榆木腦袋。難道你仍看不出來，三公子垂青爾等，意欲招攬門下？”
“唔！”武馳仿佛醍醐灌頂：“母親所言極是。難怪難怪。”往事細節，曆曆在目。“三公子曾親握我手。二個故事既是麵授，有心栽培，又是考驗丶選拔。在我若有所悟時，溫言勉勵。這是在強烈暗示。若非母親提點，我竟不能領會個中深意！”
轉念一想，武馳再次陷入躊躇：“三公子待罪之身，雖有才略，隻怕日後，宋公不饒。我若輕率從之，怕有他日，招致牽連……”
這就好比大學輟學，找到的工作是給私企老板打工，老板雖然待人接物不俗，但一查發現是有案在身的通緝犯……譬如彩票經營者，劉招華…
還有一點，武馳未能宣之於口，好在知子莫若母，他腹中那點小九九，寡母焉能不了如指掌？