《大秦地府日常》全本免費閱讀
雖然複合弓上交了,也不影響扶蘇被阿父壓著把所有東西都倒出來，再檢查一遍。
嬴渠梁在旁邊勸解：
“扶蘇這孩子還是很靠譜的，手裡掌握一些武器也能自保，政兒你何必如此？”
秦政看了祖宗一眼,回道：
“等他把自己手割了您就知道了。”
秦渠梁：……
扶蘇有個壞毛病,就是阿父不在的時候,他才會記得要謹慎小心、行事妥帖。一旦親爹在旁邊,有恃無恐的小太子就會下意識放鬆警惕。
秦政幾十年了沒能改掉他這個缺點，隻能自己多費點心神盯著。
當爹的很快把扶蘇手裡的危險物品全都收走，又讓他拿好那些有自保效果的特殊道具。
秦政叮囑兒子：
“如今離開了裡世界,表世界恐怕不知道具丟失一事，無人回來捉賊。道具該用就用,保護自己比較要緊。”
扶蘇很聽話地把道具放到口袋裡，這東西是隨身攜帶就會生效的。反倒是放進背包之中,不確定能不能起作用。
嬴稷恍然：
“難怪之前在辦公室,你把保護性的道具都交給扶蘇綁定了。”
他當時心裡還犯嘀咕呢,想著扶蘇這年輕人高大健壯,不比自己這等年老體弱的長輩安全？這類道具不分給祖宗，怎麼淨分給扶蘇了。
嬴稷還以為秦政是覺得扶蘇表現得太過突出,會被其他玩家針對,才需要道具自保。現在看來，防的居然是扶蘇自己弄傷自己。
扶蘇把其他東西收好：
“我們進樹林吧？”
再不進去體育課都要下課了。
下課倒是沒什麼,關鍵是那群人下課回教學樓要路過這邊。他們可是逃課的，可彆被抓個現行。
得益於表世界時代稍微落後，校園裡的監控鋪設得比較少。老師不知道是懶得來找他們這群壞學生,還是沒有監控找不到,反正大半節課下來也沒尋過來。
眾人覺得應該是懶得管,不然就這麼大的學校，他們又沒故意躲在哪個角落裡，何至於一直找不到？
提起這個，龍陽君突然開口：
“你們發現了吧？五班其實失蹤了一個人。”
一行人結伴走入樹林，反正閒著也是閒著，
龍陽君就乾脆和他們聊聊天，分享一些信息。
彆看龍陽君在後世隻剩個風月傳聞，人家可不是單純的男寵。
戰國時期能稱君的，有些是靠的血脈，有些是靠的能力。但無論哪一種，都要求他出身高貴，而且也不能是個完全的草包。
一般來講，多多少少都沾點諸侯王的血脈在身上。大部分的君都是公子出身，是王侯宗室中和當代君王親緣關係比較近的人。
龍陽君在戰國一眾君中，能力還是排上遊的。經常代表魏國出使他國，而且外交成果也很不錯。
這次他和魏王會出現在表世界，起初是魏王不小心著了道。龍陽君發現大王不見了之後，果斷決定睜眼跟進來。
……畢竟大王的能力也就那樣。
這位魏王是信陵君魏無忌的兄長，對，就是被信陵君竊符拿去救趙的那個故事背景板，小妾被弟弟籠絡了都不知道的傻子。
關鍵是信陵君出兵後，他拿人家一點辦法都沒有，隻能被動等待信陵君回國。
龍陽君能信任他的能力就怪了。
但是話不能這麼說，他隻能委婉地表示自己擔憂大王，特意前來相助，把他們大王感動得不要不要的。
來到表世界後，龍陽君很快發現了規則頁的作用。既然可以隨時回歸，那就不著急走了。
龍陽君認為，這個突然冒出來的表世界裡或許存在一些重要信息，它不會是個多餘的存在。
而且這裡出去容易進來難，一天下來可能就幾次進來的機會。既如此，肯定要仔細探查一番，不能輕易離開。
龍陽君沒有選擇逃課，他走的路線是和周圍的學生打成一團，試圖從對方口中獲取情報。
五班學生的失蹤就是他獲取到的消息。
龍陽君想和秦人合作，於是他主動提供情報，希望雙方能進行等價交換。
秦人對此並無意見。
龍陽君便細細說起：
“我猜你們從五班離開時，應該還是午休時間，班級中黑暗一片，或許沒有發現班裡少了一個人。”
扶蘇糾正：
“我發現有個位置是空的，但東西還在那裡。午休時偶爾有學生因故缺席是很正常的情況，可能是被老師叫走了，所以並未多想。”
畢竟表世界和裡世界不同。
表世界更像是個正常的學校，正常學校自然會有各種情況出現。午休時同學不在根本不算什麼事，趁著中午去找老師問問題一時回不來也是常有的事。
到底扶蘇是六班的學生，他對五班同學的座位不太了解。如果他一開始就是五班學生，他就會發現那個空著的座位其實是屬於玩家的。
不過就算他意識到那是玩家座位，也不一定就能確信對方是失蹤了。
午休時十二班的薑維還不在自己的位置上呢，是出去打探情況了。誰能確定那個玩家是自己出去了，還是再次消失了？
秦政聽罷扶蘇所說的空著人的位置在哪裡之後，提醒了一句：
“那裡原本坐著的是上午眼保健操時消失的玩家。”
聽龍陽君的意思，這人不僅在裡世界消失了，在表世界裡也消失了。可龍陽君不是五班的人，他怎麼確認的？
龍陽君言簡意賅：
“體育課上打聽到的。”
體育課十二個班都在，龍陽君趁著自由活動，在每個班都找了人收集情報。而後他就聽說五班有個學生請假回家了，好像是因為身體不舒服。
龍陽君一下子警惕起來。
好好的突然請假，而且那學生還提到了請假者的名字，是玩家的姓名，這還有什麼猜不到的？對方哪裡是請假了，分明就是出事了。
龍陽君細細追問了情況。
他問學生：
“那人請假回家，是他自己說的，還是其他人告訴你們的？”
學生答曰那人上午第三節課下課後離開了教室，一直到第四節課上課都沒回來。
起初美術老師以為他逃課了，也沒管。他們這個學校逃課的學生一抓一大把，老師都習慣了。
但老師還是給班主任發了消息詢問，班主任一直沒回複。直到臨近下課的時候，才發來消息，告訴美術老師那個學生身體不舒服，剛剛被家長接走了。
所以學生沒有親眼看到，是聽老師轉述的。
龍陽君分析：
“之前的世界有退學，這裡有請假。都是從學校中離開，應該對應的是一樣的下場，也就是遊戲淘汰。”
因而龍陽君認定那玩家是“失蹤”了。