我從小姨家裡借了初一的數學書和學習之友，每天2點鐘一過我就開始看初一的數學書，看完了數學書再看學習之友。遇到不會的題我再用手機拍了看一看。這樣在給“初中生”輔導作業的時候就會輕鬆很多。
可是即使這樣有時也會遇到不會做的題，她的老師讓她還買了彆的資料，每次做那個資料的時候，總要幾道題要卡住。這個時候我也顧不得什麼臉麵了，用手機拍一下，看懂了再給她講。隻是內心裡總覺得在學生麵前拍題總是不好。什麼題都難不住才算好老師。
如果就這一個初中生，估計我會很快的搞懂那些題。以前輔導小帥的時候，就他一個人，他的數學也考的挺好。可是現在這麼多人，又很吵，我常常不能集中精力思考問題。隻能借助手機了拍了。
小學六年級的數學，分數的應用和百分數的應用，我也會被偶爾卡一下。不過思考一會我就能想出來，不像初中的題，想很久都想不出來。這個初中生也不認真的學。每次來寫作業的時候，很多題都做完了，一問她她就說是在學校做的。
在我看來她就是抄的，她要是認真一點，改掉這個壞毛病，估計她的數學會提高很多，可她偏偏不聽話。於是我又給她規定家庭作業不準在學校寫。可她偶爾還會寫掉一些。我想我已經是儘力了，學不學就是你的事情了。我還能把你怎麼著？：，，，