權愷的聲音洪亮，甚至顧不得被唐益同意，而是直接站了起來。
唐益還是比較和藹，他也喜歡和學生交流。
就算有些學生給出的觀點是絕對錯誤的，那也沒關係。
對數學難題的證明也是真理追尋的一種。
所有人都看著權愷，大家竊竊私語。
“唐教授都無法證明的東西，他能證明？”
“開玩笑吧，肯定又是民科。”
權愷說道：“我們可以先證明前麵說的證明定理2假設1≤i≤ko，則D?=X^（1/2-ε）在上式(2.12)的左側，由Bombieri-Vinogradov定理可以得知……”
權愷拿出自己的草稿，一個個的念著，害怕出錯。
他同時也觀察著唐益的表情，發現唐益先是疑惑，然後眉頭舒展開來，緊接著按照權愷的語速和內容在黑板上板書著。
議論的學生們也漸漸安靜下來，眾人無比震驚。
不敢相信，一個高中生能夠在孿生素數猜想上真的有所作為。
但是權愷所掌握的內容也都是從陸山那裡偷學的，說了沒幾分鐘，權愷就不知道說什麼了。
“報告唐教授，目前我思考的隻有這麼多。”
唐益連連點頭，說道：“你叫什麼名字？”
權愷一聽這話，激動了，說道：“我叫權愷，燕京四中高2008級6班。”
學生們看著權愷，露出羨慕的表情。
能夠被唐益教授知道名字，今後的好處多多啊!
唐益說道：“真理就是越辯越明，剛剛權愷同學的思路，也的確給了我很大的啟發！”
“所以，大家不要畏懼數學難題，隻要用心去思考，去辯解，就能夠獲得一些靈感和真理。”
唐益表麵上波瀾不驚，內心卻是震撼無比。
因為權愷說的思路，他曾經嘗試過，但是一直卡在臨界點，剛剛權愷說的公式，讓他徹底通了！
他難以想象，這居然是出自一個高三學生的口中。
但唐益還不敢完全確認權愷說的步驟和公式是否正確，他下來還要進一步的驗算。
就在唐益陷入沉思，學生們還在思索證明步驟的時候。
一個幽幽的聲音從學術報告廳的後排響起了：“公式用錯了，定理引用有問題。”
“也不懂得思考一下，直接抄，哎……”
陸山那天給權愷的點撥故意留了一個感覺可能正確，但實際錯誤有歧義的公式，哪兒知道權愷自己都不思考一下，直接拿來用了。
此時的學術報告廳本來就很安靜，陸山一說，周圍的學生都盯著他。
一個權愷已經讓眾人震撼了，陸山居然說公式是錯誤的。
“你也懂?”已經聽得暈頭轉向的學生問道。
“不可能是錯誤的吧，唐教授都沒有說是錯誤的。”
後排變得嘈雜起來。
唐益和權愷也注意到了後排。
這下，權愷臉色一下就變了，內心無比忐忑。
他剛剛找了半天，還以為陸山沒有來聽報告，沒有想到陸山坐在最後一排。…。。
唐益本來就願意和學生互動，而且現在內容都講得差不多了，他笑著問道：
“後排的那位同學，你剛剛說什麼？有什麼想法，都可以大膽一點來說。”
說？
內容太多了怎麼說？