CMO組委會的德行，陳亮實在是太了解了。
組委會之前為什麼會對培訓機構開綠燈，還不是裡麵那些人開的口子。
陳亮很擔心，裡麵的那些領導根本就不會管陸山到底考了多少分，到底是不是人才，他們關心的是CMO的權威和自己要不要承擔責任。
陳亮之前是冰城工業大學的數學老師，後來因為家庭和自身發展規劃的原因才加入CMO組委會，先後任課題組的組長和評分組的組長。
站在一個老師的角度，陳亮很是希望陸山能夠有一個很好的發展，即便他的CMO決賽沒有成績。
思索片刻之後，陳亮給江州大學的高建明打了一個電話過去，準備告知他陸山的決賽成績，並且希望江州大學能夠爭取下這個數學苗子。
為什麼沒有和燕京大學或者是水木大學聯係，而是和江州大學的高建明聯係？
陳亮還是有自己的考慮。
燕京大學和水木大學很重視決賽的成績，而陸山是取消了考試資格，也不會有成績。
如果試卷被毀掉，那麼陳亮的手中就沒有確切的證據直接證明陸山CMO決賽的成績，燕京大學和水木大學很有可能要反複核實，更可能是采信CMO組委會的意見而不是他陳亮的意見。
相反，高建明看到過陸山的試卷，對陸山有信心。
那麼先給江州大學打電話，爭取江州大學給陸山一個入學的保底選擇，再爭取水木大學或者是燕京大學的支持，這對陸山這個孩子的發展也是好的。
陳亮撥通了高建明的電話之後，說明了陸山的情況。
“確定了陸山決賽的成績是滿分，但是他也的確是通過機構那邊報名過來的，所以組委會這邊取消了陸山的冬令營資格，同時取消了成績。”
“高老師，陸山這個孩子你也見過，的確是個很好的苗子，你看看江州大學這邊有沒有辦法，能夠先把這個孩子要到，我擔心這件事會對孩子後麵的發展造成打擊。”
高建明這個時候正在江州大學的教室進行學術報告會。
參會的人員是江州大學理學院數學相關專業的各位老師和專家教授。
理學院的院長，非線性泛函分析學科帶頭人，長江學者，教授，陳啟儀教授也在教室。
學術報告會的內容就是陸山和唐益那天聯手證明的孿生素數猜想弱化形勢。
隨著這段時間，老師們反反複複的推敲陸山不完整的證明，越來越確定陸山的證明是完全正確的！
應該能夠將孿生素數猜想弱化形式給證明出來！
就在高建明出來接電話的時候，陳啟儀教授還在驚歎，一個高三的學生居然能夠有如此深厚的數學底蘊和思維。
還在和身邊教授、老師討論陸山的CMO決賽成績到底是多少分，想著江州大學肯定和這樣優秀的學生無緣了。
陳啟儀還很遺憾笑說道：“這樣的學生，決賽成績應該不會太差。”…。。
“水木大學和燕京大學肯定是要搶人了，咱們江州大學還是要努力進行學科建設啊!”
陳啟儀站在院長的角度說道：“今後的大學肯定是人才聚集效應，越好的大學，越容易獲得的人才。相反二三流的大學，可能就搶不到一流的人才。”
“咱們江州大學，隻有不斷的進行學科建設，提高我們學校專業學科的影響力和論文影響因子，這樣我們今後才有資格和水木大學等一流大學競爭。”
陳啟儀說著，內心還是有遺憾。
他雖然沒有見過陸山，但是看到了陸山寫的幾麵黑板的證明，也算是和陸山有神交了。
這是學術人之間的惺惺相惜。
陸山寫在學術報告廳的黑板到現在都沒有人敢去擦拭。
這段時間，除了江州大學的數學老師外，很多江陽省高校數學老師都如同朝聖一般來江州大學的學術報告廳抄錄筆記。