下午。
所有的學生和老師，又都回到了台子上。
集合在二號溫室實驗室外的大廳中。
中午的時候，這裡經過了一些改造，就是接上了投影和擺好了一排排的椅子。
老師和學生們入座之後。
羅宏誌走到幕布前，開始簡單講解什麼叫大豆花粉異地應用。
簡單來講，就是現在種植的大豆，大多是雜交品種。
而且是人工選育。
把兩種甚至多種自然環境中根本遇不到的大豆品種進行雜交。
這樣就會遇到一個問題，父本和母本花期不同。
或者父本和母本生長條件需求不一樣，沒法種在一起。
這就需要將其中一種大豆的花粉收集起來，進行人工授粉，然後才能繁育出種子。
而這第一步，就是要摘花。
暫時還沒有專門摘大豆花的機器，所以需要人工來摘。
羅宏誌在台上侃侃而談。
駱一航深感欣慰啊。
這娃子出去幾趟，熬夜給時娟當助手當了幾個月，算是練出來了。
當著這麼多大學生博士碩士還有教授的麵講課，一點看不出來隻有初中學曆。
所以說啊，知識需要學習，但知識能夠被使用，也很重要。
講完大豆花粉異地應用的原理之後。
羅宏誌拿起手台，說了一聲，“放飛無人機。”
同時操作電腦，在投影上切換到實時畫麵。
投影幕布上顯示出了上午參觀過的大豆田。
兩個身穿清音農業工裝的年輕人，放飛了兩架巴掌大的小無人機，一左一右飛入田野。
羅宏誌再點一下。
屏幕上改成了大豆田的俯視圖。
正一點點被綠色、紅色和黃色覆蓋。
幾分鐘後，整片大豆田塊都被各種顏色覆蓋完全。
羅宏誌又進行了一下操作，屏幕上出現一個進度條。
趁著進度條在走的時候。
羅宏誌介紹說：“剛才放飛的是兩架小型測繪無人機，搭載了六顆光譜攝像頭，可以通過分析植物反射或吸收的光譜特征來評估植物的健康狀況、生長密度或種類。”
“當然也包括開花的情況，因為花的光譜範圍與植株不一樣。”
“數據采集之後，會發送到我們的數據處理中心去進行分析。大豆花的光譜特征我們之前已經記錄過了。”
“等處理完，就可以知道哪片地方花多，哪片地方花少，密度怎樣。”
話音剛落，進度條走到了儘頭。
唰的一下幕布上畫麵一變。
花花綠綠的圖層不見了，回到了最開始大豆田的俯視圖，隻不過上麵多了密密麻麻的白點。
“這裡我們應用的是每十平米一個區塊，區塊內大豆花數量為一個點，花越多，白點越大。大家可以看到，我們大豆田開花的數量還是比較平均的。”
“不是我自誇，我們大豆種的特彆好。”
在場許多人笑了起來，為羅少安不要臉自賣自誇，也為莊稼長的是真好啊。
這時台下突然有人問，“剛才聽到說還可以評估植物的健康狀況，病害也可以分辨麼？”