作為一個合格的甩手掌櫃，甩手的時候，也是要講究技巧的。
不能既要馬兒跑，還不讓馬兒吃草，該激勵就得激勵。
“公爺既然有令，我等自不會推辭，不過大體的方向和框架，還需公爺示下。”宋應星拱手道。
畢懋康、王徵、茅元儀等人也都先後表達了自己的想法。
這畢竟是理工科和農科的第一次科舉，很多事一旦定下，便成了規製，時間一久，也就成了祖製。
是以，理工科和農科考什麼，以及怎麼考，怎麼判定成績，都需要慎重的考慮。
宋應星如此說，也是其來有自的，張世康雖然確實在很少參與科研，但對大方向的把控上，卻讓眾人都很佩服。
眾人都落座後，張世康沉吟了一會兒道：
“此事我這些天也考慮了許久，首先一點，不論是理工科還是農科，最起碼都要識字會寫文章、懂數算吧？
這些得加進去，但理工科和農科寫文章，不需以八股文的形式，或是闡述本門類的議題，或是對某項技術的研究，都可以。
隻要能把所表述的技藝表達清楚，哪怕用白話來寫都行。”
就算是進士科，也不隻是考四書五經，除了儒家經典，也考詩賦、策論等。
但進士科發展到現在，八股文已經占據了太多的比重，張世康並不想讓理工科和農科，也被八股文所束縛。
文章要寫，但文章不該拘泥於格式，隻要把想要講的事講明白就行。
畢竟匠人有大文采者乃是鳳毛麟角，在寫文章的事情上，不能跟進士科這等文科生相比。
宋應星聽了後點了點頭，茅元儀已經開始拿著筆記錄了。
自打茅元儀被擢升為克虜伯之後，茅元儀已經不再希冀去軍隊打仗了。
他終於相信張世康沒有再忽悠他，好好在武器上下功夫，照樣也可以為朝廷立功，也照樣可以封爵。
自此之後，他便全身心的投入到了兵器改良上。
作為兵器局的局座，茅元儀手底下正在研發的項目也很多，比如他正在與王徵合作，嘗試冶煉出韌性和硬度更合適的金屬，好打造出比敵人強度更高的冷兵器。
除此之外還有戰車的改良，盔甲的改良等等傳統戰備。
“當然，那隻是基礎科目，咱們的理工科和農科，當然是以技藝作為最重要的考核標準。
隻是具體怎麼考，卻要下點功夫。
我的想法是這樣的，將具體的技藝考核分成兩部分，一部分考理論，也就是答卷考試，另一部分則為實踐考試。
答卷考試出題，自然是各門類的理論功底，以冶煉為例，如何將鐵礦石煉成生鐵，又如何將生鐵煉成熟鐵，如何加入碳，以提高熟鐵的強度，又如何將其他金屬以怎樣的比例融合，得到更好的合金？
題目可以以選擇題的形式，給出幾個答案，讓考生來選。
也可以以填空的形式，當然也可以是讓考生自己闡述寫出自己的見解來。
其他門類，皆是如此。
至於實踐，自然是各自門類的實際操作，這很麻煩，所以考題的選擇要有講究。
出題的核心是，要在儘可能簡單的操作上，判斷考生在其所學技藝上的真實水平。