“祁書記，現在有一種現象，在兒童文學作家的圈子裡，似乎存在著一種不成文的規矩——誰擔任主編，就會毫不客氣地把自己朋友的作品一股腦兒地全都選進來，每人一篇，無一遺漏。
經過我們這段時間的調查，很多兒童讀物的文章采取輪流排號入選，而不是哪些作品真正好才入選。”李成陽開口道，他被祁同偉安排進了教育紀檢組。
這顯然是一種極不公平、不合理的現象。
祁同偉敏銳地察覺到了這個問題的嚴重性，他眉頭緊皺，一臉嚴肅地說道：“謝部長，這種不合理的製度必須立刻廢除！
無論是何種類型的文章，包括課外閱讀材料在內，都應該秉持‘優中選優’的原則，以質量為重。
今後所有的課內課外教材、讀物都必須經過教育部的審核，采取責任倒查製，絕對不能讓這種不良現象繼續下去。”
說完這番話，祁同偉再次拿起那份報告。
“我剛才看完了這份報告，有個疑問。劉組長，這份報告裡是否已經將小學教材中的課文全部羅列進去了？”
“是的，我們已經將幾個版本教材中涉及到的所有課文都一一列在了報告裡。”劉振山認真地回答道。
祁同偉聽後，急忙重新打開報告，仔細地查看起來。
然而，讓他感到困惑的是，報告中並沒有出現他當年上學時所學習過的那些經典課文，比如《誰是最可愛的人》和《狼牙山五壯士》等。
他不禁心生疑問，喃喃自語道：“怎麼沒有《誰是最可愛的人》，還有《狼牙山五壯士》這些文章呢？”
劉振山急忙解釋道：“據說被刪掉了，有人認為這些作品都過時了。”
祁同偉“啪”的拍了一下桌子，惱怒的說道：“民族精神，愛國主義，有過時的嗎？這句話是誰說的？就應該槍斃！”
沒等大家開口，他繼續道：“這放進來的都是一些什麼狗屁文章，怎麼淨是一些外國名人的故事？
他們是準備讓孩子們學什麼，寧願學習外國杜撰的名人故事，也不學習咱們的民族文化？”
眾人也不知道該如何回答，很明顯教材編纂出了問題，或者真有可能被外國收買了。
“這個情況必須引起重視，一定要嚴肅處理。
教材屬於公共產品，承載育人功能，對孩子們的心靈培養極為重要。
咱們決不能讓彆有用心之人潛移默化的影響改變孩子們的審美。
“教材是要鍛煉孩子們的能力、審美，讓他們樹立堅強、孝順等優秀品德的，而不是自私懦弱的性格。”祁同偉表情嚴肅地說道。
“是，祁書記，我這就組織人員對所有教材進行重新編纂。”謝永飛急忙回答道，在工作上他並沒有將祁同偉視為侄女女婿，而是表現出了足夠的尊重。
祁同偉微微點頭，對謝永飛的處理方式表示認可。
隨後，他轉頭看向劉振山，繼續吩咐道：“劉組長，帶人查閱所有參與審核、插畫等人員的資產情況，每筆資產都必須詳細說明來源。
如果發現有巨額資產來源不明的情況，要立刻立案偵查。”
“是，祁書記。”劉振山連忙答應下來。
接著，祁同偉再次提醒道：“還有，通知全國各大機場，嚴格限製這些人的出行，確保他們及其家屬近期無法出境。
另外，一定要想辦法查清楚，這些人是否擁有境外資產，以及日常生活中是否與境外勢力有過接觸。”
祁同偉目前想到的唯一一種可能，這些人一定是被某些境外勢力收買了，敵人就是在搞文化侵略。