不過片刻時間,莊宇一個人拿了6分,他在摧毀章健的鬥誌,也在摧毀石橋中學的鬥誌。
......
“滴......”
第二節結束。
這時候江寧一中已經領先了15分之多。
這個分差讓所有人都感到意外,實在是沒有想到會是這樣。
“今天這比賽穩了。”
“不能大意,還有下半場呢。不過,我覺得也穩了,哈哈......”
中場休息時間,江寧一中球員們湊在一起笑談著,半場領先15分,大家都很高興。
楊國輝教練將莊宇叫到自己身邊,問道:“你覺得石橋中學的實力如何?”
嗯?
莊宇一愣,隨即答道:“其實是不弱的,雖然他們沒有‘王牌球員’,也沒有內線雙塔,但各個位置很均衡,如果打陣地戰,讓他們打出多點開花來,我們會很難受。”
楊國輝又問:“那和青浦中學比起來呢?”
“這個不太好比,畢竟青浦中學那場王牌球員發揮失常,並沒有發揮出真正的戰力。不過真要兩支球隊遇上,我覺得五五開吧。”
“既然這樣,那你認為我們今天為什麼能領先對手這麼多?”
“這個......”莊宇想了想才答道:“應該是我們恰好克製石橋中學,我們有速度,有強攻點,也有外線投射。我們有的石橋中學都沒有,所以一旦陷入我們的節奏,石橋中學就會很難受。”
這是故意考教莊宇,他希望莊宇能夠成為“場上的另一個教練”,成為一名優秀,甚至出類拔萃的組織後衛。
所以,他要考教他,並引導他。
對於
莊宇的回答楊國輝教練還是很滿意的,他點了點頭道:“沒錯,我們之所以能半場領先這麼多,並不是石橋中學太弱,隻是我們剛好克製石橋中學。”
“我們和石橋中學的風格特點完全不同,這就要看哪邊打的更好了。”
“我們打的更好,應對更及時,就會是我們領先;如果石橋中學打的更好,就可能就是他們領先。”
說著,他頓了頓,拍拍莊宇的肩膀:“所以需要你在場上根據對方的打法,及時的調整,做出應對,明白嗎?”
莊宇眼睛一亮,重重點頭:“明白。”
......
很快,下半場開始。
進入下半場之後石橋中學再一次調整了打法,隻是讓他們鬱悶的是每一次他們調整,江寧一中也會立刻做出調整。也不見楊國輝教練下達什麼指令,江寧一中卻總能夠及時做出正確的應對。
一時間,隻看到比賽時間流逝,石橋中學卻始終難以追上比分,分差倒也沒有進一步擴大,卻始終在十分以上。
這讓石橋中學感到焦慮。
等到進入第四節,他們變得急躁起來,失誤也開始增加,結果非但沒能縮小分差,反倒讓分差變得更大了。
最後,當第四節結束,比分定個72:57,江寧一中以15分的優勢擊敗石橋中學,拿下小組賽兩連勝。
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