說起來，所謂的各自班級的開學典禮倒也沒有什麼特殊的，隻不過是將這個學期的一課程安排發了下來。
林安看著發到手中的冊子有些好奇的打開，從小班的第二學期開始，星海幼兒園就開始安排孩子接觸各種簡單的課程，有音樂，美術還有外語教學等多種課程。
“居然有這麼多的課程啊。”林安看著每周的安排有些吃驚。“我小時候幼兒園是在乾啥呢？”
“不止呢，你沒看到後麵還有安排課外實踐呢！”吳征倒是比林安看的快一點，翻到了冊子的後麵，上麵詳細的介紹著多個課外實踐。
看到課程安排的並不止林安和吳征兩人，很快就有家長提出了疑問，“楊老師，你們這個課外實踐是個什麼啊，好像沒有具體的說明啊。”
“這個課外實踐會根據具體的情況有所變動，但是主要是讓孩子接觸大自然進行課外教學。”楊老師看著台下的家長補充道，“比如說我們會帶著孩子接觸水稻的種植，從育苗到插秧再到後麵的抽穗。
當然，小班的孩子主要是去見，去接觸這些，並不會讓孩子真的去田間勞作。除了這種以外，我們還會帶著孩子接觸消防員，警察等很多的社會職業。所以家長可以放心我們星海對於課外教程的安排。”
楊老師說完之後，台下的家長頓時就鼓起掌來，而其中發呆的林安就顯得有些格格不入。
等到台下的一名家長詢問老師問題的時候，吳征才用手肘杵了杵林安詢問道，“剛才你是怎麼了，對課程有異議？要不叫小楊老師或者小李老師。”
“沒有，沒有，”林安解釋道，“就是腦子抽了一下，突然想到說教育資源分布不均這種，我小時候彆說這些課程了，就連少年宮都隻在作文精選上看到過。”
吳征聽到林安的話之後並沒有嘲諷或者否認一下，隻是伸手在身上口袋摸了摸，注意到一旁正在聊天的吳曦和依然之後才將手放了下去。
“這個不正常嘛。”吳征有些意味深長的勸解道，“不然我們拚死拚活的乾這個乾啥，隻要依然她們能夠享有這些，我們就算值了。”
“也是。”林安點了點頭，“乾脆下午自己逛下博物館好了。”
班級的開學典禮在10點鐘的時候終於是要臨近結束的時候，教室外麵卻是響起了推車滾輪的聲音，不一會兒就有三個壯漢各抱著一個大紙箱從教室外走了進來，將箱子放到了講桌上。
林安看著紙箱上熟悉的logo終於是想起了什麼，這個不就是年前談下來的生意-兒童專用的警報器嗎，已經生產完成交貨了？
自從安排唐明哲對接這件事情之後，後續的事情倒是沒有繼續關注了。
楊老師從紙箱中拿出了一個小包裝盒，“班級開學典禮就要結束了，在這之前，有一份禮物要贈送給各位家長，就是這個兒童專用的警報器。”
當楊老師將包裝盒打開，將裡麵的小掛件取出來的時候，不少家長都站起身來，也有不少將目光看向了林安。
“這個不是你之前送的那個嗎？”吳征也有些驚訝。
“差不多吧，不過這些算是基礎款。”林安想了想之前跟校長的溝通，“有基本的定位、警報、報警係統，但是考慮隱私將錄音還有攝像功能給移除了。”
“那也很不錯了。”