朱元璋想到了大孫提起的，那個叫張居正的人，一時間讓他是又氣憤又感慨。這個人的出現是大明朝最後的幸運，但這個人的出現，也讓朱元璋本能的反感。
“可惜這些人，都不是和咱一條心，一個個都想誆騙咱！”他咬牙說道。
朱標對此倒是不甚認同，“父親，沒有如此極端的，以事定人即可。不應該，嗯，用雄英的話說，叫一刀切。”
朱元璋沒好氣地輕踹了自己好大兒一腳，“還為這些蟲豸說話，你看看他們當中有多少個貪汙犯！”
朱標也是無奈的一笑，“這種事除了及時糾察之外，真就沒有其它的辦法了。權力腐蝕人心，未來的世界都解決不了的問題，更何況我們這個時代了。”
朱元璋做了個深呼吸。
“他們就是這樣的人，殺伐不儘。好在父皇您早就安排了另一條路，這可是在雄英回來之前，您就在做的大事啊，也是雄英對您最稱道的大手筆之一啊！”
被兒子這麼一點出來，朱元璋鬱悶的心情瞬間就美了不少。
“正好。”既然話已經說道這了，朱元璋就開始了自己的行動，“毛驤，讓人招國子監算學前五十名的學子到謹身殿來。另外，你把收集到的，涉及空印案的所有賬目數據也都搬過來。”
一直墜在這對父子身後不遠處的毛驤，聽到命令後，立刻就拔腿往皇城外跑。如果可以，他真的不想離這對父子太近，他已經意識到自己知道的秘密有點多了。
大明國子監，原名國子學，是朱元璋在至正二十五年就設立的官辦學校，到洪武八年改為中都國子學。
相比於國子監，其實朱雄英最讚同的是自己爺爺弄得那套府學和縣學製度，這種將教育權力收歸國家的操作，是進入庶族地主時代後，一個王朝必須去處理的大問題。可惜，無論是宋代還是明代，哪怕到了後來的滿清，這個問題都沒有解決。
其實光從這一政策的推行上，就能看出朱元璋對教育權力和人才認識的深刻程度，對於泥腿子出生的他來說，能意識到這一點就足以證明他的天才。
而在人才選拔的問題上，他的另一個舉動，也在凸顯著他的這種天才。
洪武三年，朱元璋恢複了科舉取士，結果選出來的人大多沒有實乾本領。這次事件讓他對科舉製度產生了巨大的懷疑，於是他又恢複了舉薦製，直到洪武十五年，科舉才重新回歸。
這種轉變是摻雜著明顯政治原因的，因為他敏銳的發現，無論是科舉製，還是舉薦製，都不能讓他找到真正能為自己所用的人才。這種思考也體現在了他對國子學生的重用上。
這些目光清澈，胸懷赤誠的青年們，成為了真正意義上，建造大明地基的主力軍。
無論是清點軍籍，土地丈量，還是民戶統計，朱元璋都是交由他們去完成的。
可讓他憤懣不已的是，不管這些青年一開始有多麼的赤誠，一旦在官場裡泡久了，便多會被官場裡的汙水染得麵目全非。39288713。。
等待日出的月亮提醒您：看完記得收藏【筆趣789】?xiaoshubao.net，下次我更新您才方便繼續閱讀哦，期待精彩繼續！