這突如其來的聲響吸引了周圍人的注意。
幾位院士和助手紛紛放下手中的事情，朝許雲川走了過來。
“許老師，您怎麼了？”一個助手快步走到他身邊，關切地問道。
“沒事沒事。”許雲川擺了擺手，語氣卻明顯透著一絲激動，“我隻是……看到了一份非常有意思的方案！”
“方案？”一位年長的院士推了推眼鏡，眉頭微皺，“什麼方案？能讓你這麼激動？”
許雲川並沒有立刻回答，而是用力敲了敲桌子，抬頭看向周圍的幾位同僚：“你們過來看一下，這個方案真是絕了！一個本科生居然能寫出這樣的東西！”
“哎呀，許老師，不就是一個本科生寫出來的東西嘛，能有多厲害？您這麼激動，讓我們還以為是發現了什麼驚天動地的成果。”在許雲川激動地介紹完林奕的方案時，一位年紀稍長的院士站在旁邊。
這位院士名叫趙鴻德，是行業內出了名的保守派，平日裡極為注重研究的權威性和出處，對於學生的創新思路一向不屑一顧。
“是啊，一個本科生的方案，最多也就紙上談兵。咱們在這個領域研究了這麼多年，他能想到什麼我們想不到的？”旁邊的李明嶽院士也附和道。
“許老師，你是不是最近太忙了，對這些年輕人有點過度期待了？我看還是彆浪費時間了，這次會議才是重點。”另一位名叫張誌輝的院士也跟著笑了起來。
周圍幾位院士紛紛點頭，明顯對許雲川的激動抱有質疑。
“你們不相信他，難道還不相信我嗎？”許雲川有點惱火。
“許老師，我們不是不相信你，但這個方案是一個本科生寫的，這個事實你自己也清楚吧？本科生的水平，能有多高？就算他說得天花亂墜，未必經得起實踐檢驗。”趙鴻德冷哼了一聲，語氣依然帶著質疑。
“我倒不是否定方案的可能性，隻是一個本科生寫的東西，就算思路看起來合理，那也隻是停留在理論階段。等真動手實驗，漏洞肯定一堆。”
“是啊，許老師，我能理解你對學生的期望，可本科生終究是本科生，他們能有多少實踐經驗？這份方案聽起來確實有點意思，但未必有真正的價值。”
“許老師，這事兒我可以當沒聽過。如果真是這小子能解決光刻機的核心問題，那我趙鴻德從今天開始，名字倒過來寫！”趙鴻德乾脆直言。
幾位院士你一言我一語，儘管對方案中的思路有所認可，但明顯還是對本科生的身份抱有極大的懷疑。
“我倒覺得，這小子要是真能把方案付諸實踐，解決我們這些年都解決不了的問題，那我願意給他當助理，親自幫他做實驗！”就在這時，陳國棟笑著補充了一句。
眾人哄然一笑，顯然覺得這是個玩笑。
“這次真的不一樣。我看過這個方案，它不僅僅是一個設想，而是一個有可行性的完整思路！如果能驗證成功，可能會成為我們突破光刻機技術的關鍵！”許雲川直接站起來力挺林奕的方案。
“行，那就說說看，這個本科生到底提出了什麼驚天動地的想法。”趙鴻德哼了一聲，抱著胳膊說道。
“這個方案的核心思路是基於我們現有的工業基礎，簡化光刻機的核心部件，繞過那些最難突破的精密工藝，通過改進已有設備來實現功能的替代。”許雲川點點頭，坐直了身體，打開方案文檔，開始逐條講解。