於是老師下意識的認為是小男孩先欺負人，然後被安歲歲隨手推了一下，沒站穩，摔倒了。
本來小男孩在老師們眼中就是嬌氣，愛鬨騰的代名詞，長得又高又大，沒有一個人覺得他是真的受傷了。
就是在鬨脾氣而已。
於是老師們發現哄了沒用後，乾脆嚴厲的批評了小男孩。
小男孩覺得非常委屈，但這裡沒有爸爸媽媽，隻能暫時憋住眼淚，等爸爸媽媽來接她的時候再告狀。
他沒想到老師們一轉身，那個總是被誇獎的小女孩就一臉凶惡的瞪著他。
惡狠狠的表情把剛剛收住的眼淚嚇了出來。
小男孩又哭了。
如此重複兩三次後，老師們也覺得很煩。
耐著性子哄完小男孩後，再次聽見哭聲隻覺得無語，乾脆當做沒聽見。
讓他獨自哭一會兒再說。
她們不知道的是，在她們沒看到的地方，安歲歲已經按著小男孩揍了好幾次了。
並且用眼神威脅那些圍觀的小朋友，意思是誰亂說就揍誰。
最終，心滿意足的獲得了整個班級內幼兒的尊重。
嗬嗬，成為一名園霸，如此簡單。
放園時間，安歲歲故意引導來接她放學的媽媽買了一張彩票。
按理說，以她的幸運值買彩票是很容易中獎的。
【4歲，你的媽媽買彩票中了大獎，家裡一下子富裕了起來，而你靠著雙手在幼兒園裡稱王稱霸，沒有一個小朋友敢對你說不。】
【家境+2，體質+1，快樂+1】
【獲得成就，幼兒園一霸】
【佩戴此成就可以震懾所有熊孩子】
好成就！
安歲歲將新獲得的成就帶上，然後站在鏡子前欣賞旁人看不到的金色大字，幼兒園一霸。
這次的背景還是在幼兒園裡，時間有些早，小孩子們還沒有到齊。
那個之前特彆囂張任性的小男孩長大了，變得沉默寡言了許多，看到安歲歲都會繞道走。
看來在快速略過的這一年裡，被模擬版安歲歲揍的次數不少。
安歲歲也算是搞懂了簡時說的那句，靠影響其他人的認知來提升屬性，到底是怎麼一回事。
隻要她在自由活動的一小時裡做了某件有很多人都知道的事情，這件事情就會影響到接下來的詞條更新。
比如說幼兒園一霸。
她本人隻是揍了一次熊孩子，在數據的推算下，她卻揍了那孩子一年。
人都被她揍內向了。
安歲歲喜滋滋的抱著一塊蘋果啃。
啃著啃著，安歲歲就發現一個新來的小男孩一直注視著她。
安歲歲放下蘋果回望過去。
她覺得那個小男孩有些熟悉，於是噌噌噌的跑過去，剛想開口詢問，卻聽見對方準確的叫出了自己的名字。
“歲歲。”
安歲歲：“？？？”
一名老師走了過來，看到疑似交談的兩人，欣慰地摸了摸安歲歲的腦袋，然後說道：
“歲歲，我來給你介紹一下，這是我們班新來的小朋友，叫簡時。
他的……腳受傷了不能走路，你跟他玩的時候照顧一下他好嗎？”
哈？
安歲歲盯著簡時小朋友的雙腿，大呼牛逼。
簡時就不能完整的活到成年是嗎？