彭明遠看了程前的語文試卷，然後說：“總分120分你才考50分，作文50分，你才考15分，確實很差。”
他說：“拿這篇作文來說，你把議論文寫成了記敘文。
這篇作文是讓你論述這一件事，論述事理，發表意見，提出自己的主張。
而你寫成了一件事情，寫了一個人物的經曆和事情的發展變化。
有點牛頭不對馬嘴了。
議論文是討論一件事，記敘文是敘述一件事發生的過程。”
程前一拍腦袋說：“唉，你這樣一說我就明白了，怎麼彭老師說我就不明白呢？”
程雪花笑道：“因為你笨唄。”
彭明遠對程前說了作文的幾種類型。
除記敘文和議論文之外，還有抒情文，說明文和應用文。
他把各種文體不同的特征都跟程前說了一篇。
“你看一篇課文，要養成習慣，先分辨出屬於什麼文體。
中學生學得最多的也是議論文，高考的時候考得最多的也就是議論文。
隻要上麵有就某件事發表自己的看法，就是議論文。
議論文你寫成了記敘文，老師給了你15分，算是照顧你了。
等下有空你再就這道作文題，再寫一篇給我看。
還有你的語文基礎分也太低了，平時多看一些書，有助於提高語文成績。”
程前說：“我們班上很多人特彆喜歡看武俠小說，可是我不喜歡看，我偏理科比較嚴重。
老師經常說學好數理化，走到天下都不怕。”
“學好語文也有更現實的用處。”
“什麼用處？”
“比如你遇見喜歡的女孩子，想給她寫情書，作文寫得好，人家女孩子看了，是不是對你印象就好了。
假如寫得不好，人家對你第一印象就不好了。
你說對不對？”
程前笑道：“我明白了，我姐也是看你文章寫得好，所以才願意跟你談對象的。”
程雪花又要伸手來揪他耳朵，被他輕易躲過了。
程寬從外麵回來。
程雪花跟他告狀：“爸，你看這臭小子，這次語文考試又才考了50分。”
程前連忙保證：“還有一年時間，我一定把語文成績提高上去，現在有一個作家姐夫教我，語文成績再比彆人差，我自己都不好意思說。”
程寬看了一眼彭明遠，對兒子說：“現在高二結束了，下學期就是高三了。
你其他幾科成績都可以，就是語文成績差。
假如語文成績可以提高幾十分，考個大學讀書還是有希望的。”
彭明遠說：“隻要他願意，我可以幫助他把語文成績提上去。”
“我願意。”
“願意的話你利用放暑假這段，多讀一點課外書。
不要求你細讀，囫圇吞棗一樣讀都行。
哪怕是看香港那幾個名家寫的武俠小說也行。
感受文字的魅力，每天花幾小時去閱讀。…。。
就算是報紙也好。”
彭明遠說：“礦圖書館有很多書籍，可以去借來看，一個星期借幾本。
我那裡也有幾百本書，感興趣也可以去拿來看。”