隨著試點課程的推進，問題也接踵而至。
在戲劇課程上，孩子們雖然熱情高漲，但表演經驗的匱乏還是讓教學進度一度受阻。
有一次排練經典童話劇《白雪公主》，扮演小矮人的幾個孩子總是記不住台詞，走位也十分混亂，急得負責戲劇教學的王老師直冒汗。
“大家彆慌，咱們再捋一遍台詞，一步一步來。
小明，你這句台詞要再大聲點，讓觀眾能聽清。
還有小剛，你走這邊的時候彆太快，要和旁邊的同學配合好。”王老師耐心地指導著。
孩子們也很努力，一遍又一遍地重複練習，但效果仍不儘如人意。
飾演白雪公主的小女孩甚至急得哭了出來：“老師，我感覺我演得一點都不好，不像電視裡那麼漂亮、那麼自然。”
林愉趕忙上前安慰：“孩子，你演得很棒啊！第一次演戲能有這樣的表現已經很難得了。
電視裡的演員也是經過長時間練習的，咱們慢慢來，你看你剛剛念台詞的感情就特彆到位，隻要再熟悉熟悉動作，肯定會驚豔所有人的。”
攝影課這邊同樣不輕鬆。
小趙發現，儘管孩子們身邊的素材豐富，但由於設備有限，很多孩子用手機拍出的照片質量不高，噪點多、色彩暗淡。
有個孩子沮喪地拿著自己拍的照片給小趙看：“老師，我按照您說的構圖方法拍了，可怎麼還是不好看呀？”
小趙仔細端詳著照片，解釋道：“你的構圖已經很不錯了，問題出在光線和手機設置上。
咱們這光線有時候太亮或者太暗，手機默認的拍攝參數不太能適應，得手動調整。
來，我教你……”
就在大家努力攻克這些難題的時候，資金方麵又出現了新狀況。
原本承諾讚助的一家企業，因為自身經營問題，突然撤資，這讓即將開展的大規模課程推廣計劃陷入僵局。
財務部門的同事愁眉苦臉地找到林愉：“林老師，這下麻煩了，這企業一撤資，我們後續的宣傳、教材印刷都沒錢了，怎麼辦啊？”
林愉眉頭緊鎖，沉思片刻後說：“彆慌，咱們再找找其他企業試試。
同時，把現有的資金重新規劃，優先保證課程研發和教學的基本需求。
宣傳這塊，咱們多利用社交媒體的免費資源，發動誌願者幫忙宣傳。”
於是，林愉又帶著團隊四處奔波，尋找新的讚助商。
一家又一家企業，一次又一次被拒，可他們沒有放棄。
終於，有一家文化創意公司被林愉的堅持和孩子們的故事打動，願意提供部分讚助，但條件是要在課程中融入一些企業文化元素，且要求課程成果展示能為公司帶來一定的品牌曝光。
林愉陷入了兩難，一方麵急需資金，另一方麵又擔心過度商業化會影響公益的純粹性。