沒有物質享樂的話,精神食糧就變得尤其珍貴，而在全神貫注的做某事時，身體可能因為心情的平靜而平靜下來。
所以雅治幾乎一整天的時間都在讀書,病情好像也轉好了些。
雖然他覺得,自己這麼廢寢忘食還是因為月彥。
老師對他有沒有期待他不知道,但他知道學生應該要尊重老師,雖然這隻是書本教會的他人事道理。
家人們不明白他為什麼一下子變得比以前還要用功，
“太辛苦了吧,雅治，你的視力本來就不好，而且生病了要多休息,你一直在看書。”姐姐幫他整了整屋子,又因為好奇翻了翻書架上稱得上“貴族”的書籍，“這是累給你新找來的嗎？看上去好深奧……”
“是老師給我的。”雅治把頭從知識的海洋□□，回答她，
“老師？”姐姐驚異，“什麼老師。”
“他說他叫月彥。”
“月彥？”姐姐困惑且警惕的挑起一邊眉,“我沒聽說過啊？”
雅治發現了,他們鬼在情緒激動時，眉宇間的煞氣會很重，即使隻是微表情也會顯得很凶惡。
“從外貌上好像沒有鬼的特點，看上去和人類一樣。”雅治回想那晚上僅有的一麵,“用比較合適的描述應該是……擬態做得極為完美？”
鬼多少都會帶著非人的特點,比如蜘蛛山一家的麵紋，黑色的眼白,更奇特些就是爸爸的蜘蛛臉和大哥的蜘蛛身。
“也不全是擬態。”姐姐說,“強大的鬼是會像人一些,不特意偽裝也和人類差不多。這也和轉化時的身體條件有關。”
但是強大的鬼屈指可數。
“雅治，你的那位老師……”姐姐有些緊張，“不會也是十二鬼月吧？”
“沒有，他的眼睛裡沒有文字。”雅治戳了戳自己的鬢發，“他的頭發像這樣卷曲，是黑色的，眸色比我深一些，哦對，他凝視彆人的時候喜歡從上往下看。”
雅治站起身，走到姐姐麵前，興致一上頭就給姐姐模仿了一下月彥的神態，“像這樣。”
脊背挺直，核心收緊，下顎微抬，唇角的弧度要謙和些，但是眉宇又帶著幾分矜傲。
然後，不偏不倚凝視著對麵人的眼睛。
“撲通！”
姐姐受到震懾般跌坐在地上，大睜著眼睛神情慌亂，
這副神情——
是無慘大人！
雅治連忙把她扶起來，“怎麼了，怎麼摔倒了？”
“雅治，你……你竟然？！”
竟然得到了無慘大人的青睞！
“我模仿得是不是很怪？因為我感覺月彥先生很像是大家族出身的公子，再加上博學這一特點，他應該能很完美的混跡人群吧，畢竟知識是與時俱進的。而這種從小熏陶教養出來的氣質怎麼可能被我看了一眼就學會，一定不倫不類吧。”
“不……”姐姐緩聲遲疑道，“雅治……學得很像。”
雅治失笑，“彆取笑我了，你們總會哄我開心。”
不。
姐姐指尖顫抖，
這孩子的進步是不是越來越大了，究竟是從什麼時候開始的，我竟然會從他身上感受到壓迫感？雖然隻是因為與那位大人相似而連帶出了陰影，但……
這種模仿能力，是一直存在的嗎？
觀察。
人類在幼時都是靠觀察學習的。
他們觀察同齡人，模仿年長者，以此來尋找奠定自己的成長方向。
即使沒有刻意去學，也會在環境的影響下形成類似的性格。
***
姐姐立即把這件事告訴了家人和累，“雅治見到那位大人了嗎？是那位大人叫雅治讀書的？”
大哥不可置信，“那位大人……來見雅治？”
而累承認了這點。
“所以，這些天，都不要打擾雅治讀書。”
“這是那位大人對雅治的評估。”
“無比重要。”
***
因為沒有人特意去教，所以雅治學會了自己觀察模仿。
沒有接觸書籍之前，他隻是在調皮搗蛋吸引家人的目光，因為不身處社會，也就不需要上進，連吃飯都稱不上是頭等大事，因為沒有競爭，就不會產生自己被丟下的危機感，所以沒有養成爭搶利己的性格，漸漸的，那些沒做過的事就變成了觀念裡不需要做的事，成為了思考之外的非必要的東西。
而在接觸書籍之後，才發現人生遠不止一個那田蜘蛛山。
市麵上流通的書籍大多是作家們闡述思想的教育類產物，批判這讚揚那，雅治的包容性很強，哪個觀點都能被他提取出有用的東西。
沒錯，雅治會自己判斷思考。
他去學自己認為美好的東西，就如同月彥表現出來的優雅和謙和，理性和強大。
所以在這月十五的晚上，雅治第一次體會到了什麼叫期待得坐立難安。
他的老師很守時，如上次一般輕盈的出現，隻是這次直接落在了雅治的窗台。
身懷絕技的家夥是不是都不走正門？
雅治一邊走神的吐槽，一邊迎了上去，“老師。”這一聲叫得真心實意。
月彥的眼神似乎變化了一下，但在昏暗的燭火下，雅治沒有看清那裡麵的情緒。
他的目光追隨著月彥的一舉一動，帶著不加掩飾的熱誠和傾慕。
這個眼神有點兒意思。
月彥有些意外，
鬼的忠心理所當然，因為那是血脈控製等級壓製，但放在和他還沒什麼關係的雅治身上就有些……太純粹了。
這孩子被累養得不錯。
他給出了能讓所有鬼眼紅的評價。
月彥並沒有寒暄和廢話，上來就開始考察雅治書讀得怎麼樣。不提那些外在因素，雅治沒有能力的話就還是沒有價值的廢物。
但雅治的表現稱得上優異。
甚至，優異到恐怖。
凡是那幾本書裡提到的知識，雅治都能條理清晰的對答如流，並且，毫無畏懼之心。
對雅治而言，師生關係中沒有任何需要忌憚的，他們隻是在一問一答，更或者說，是在交流學識。他沒有回答錯誤就會受到懲罰的擔憂和羞恥心，畢竟雅治從小大都沒被批評過。
因為太過順利，月彥不信邪的問出了超綱的內容。
而雅治四年的書也不是白讀的，他不僅答了出來，還為老師的知識儲備量而高興。
天才。
月彥深深的凝視著他，
這是放在學術領域中，絕對不會受到任何質疑的天才。
而他甚至還隻有十二歲。
“你表現得很好。”月彥嗓音清晰道，
“因為我不想辜負老師的期待。”雅治說，“普通家庭的人很難請到老師，但我有，我想月彥先生這樣的人也不會這麼輕易的教導彆人。既然我那麼幸運，就起碼努力把這份幸運捏緊。”
月彥微微眯起眼，燭光的影子在他臉上明明滅滅，“你是這麼想的？”
雅治和他說笑，“或者您可以當我在吹捧您？但學生吹捧老師是理所應當的吧。”
能讓人心生“嫉妒”的天才。
雅治察覺到月彥的心情似乎有些不妙。
但為什麼不妙，他又看不出來。