“放心吧，三哥，你妹妹我做出來的東西什麼時候不新穎？不信？那這兩天我就寫一下出來讓你見識一下我夢裡的精彩。”小草兒把小下巴一抬。
三毛對妹妹好像又恢複以前那種迷之自信也感到高興，“好吧，隻要你認為是精彩的就行了，那寫故事的事情就交給妹妹了。”
“現在故事是有了，但是這說書先生可不好找啊，得花些時間好好物色一番。”
小草兒點點頭，“確實不好找，說書先生不但嘴上要能說會道，還要把書上的內容準確無誤地表達出來，而且還能吸引人，要做到這些可不是一件容易的事，所以要找到一個合適的說書先生並不容易。”
“可不是嗎，說書跟讀書可是不一樣，如果和讀書一樣，如果是硬生生地把書上的內容說出來，沒一點吸引力，那乾脆看書就好了，為什麼還要花那個銀錢去聽書呢，對吧。”三毛的手在書桌上有一下沒一下的敲著。
“是這個理，說書的時候一定要把聽說之人帶到書上的情景中去，讓大家有一種身臨其境的感覺，讓人們聽了之後有一種意猶未儘。”
“三哥，你可以問問讀書人中有沒有人想做說書先生的，因為讀書人對故事的理解應該更加透徹。”小草兒說。
“但讀書人可能下不了這個麵子去做說書先生，會覺得拉低了自己是個讀書人的身份。”
“這個得好好找找。”三毛對讀書人做說書的能力是認可的，但讀書人還真的不一定能拉象一下當時的場景，有時還要手腳並用地把意思表達出來，這個讀書人還真不一定能做得到。”
又過了一會，小草兒突然想到了什麼，“三哥，你說強子哥他們能不能說書，他們也是讀過幾年書的人，字應該都能認識，隻是不知道能不能像讀書人一樣理解透徹。”
“這個估計夠嗆，能把故事裡的字認完就已經很了不起了，內容有可能理解，但是要按照書上的內容表達出來這個真的不好說。”不是三毛看低這些兄弟，你讓他們做些雜事肯定沒問題，但是說書這個事應該還真不行。
小草兒覺得三哥說的也有道理，農村孩子讀書識字和讀書考科舉的人是不一樣的。
“三哥，這兩天我先寫一兩個故事出來，到時你讓強子哥他們先看看，然後看能不能像說書先生一樣說，要是能行就讓他們來做。”
“那好吧，這兩天我先抄一些出來，等你上了京城時帶上。開個茶館要做的準備可不少。”
小草兒點點頭，表示同意。兄妹倆又商量了一些細節後，便各自分頭行動了。三毛開始四處打聽哪裡有優秀的說書先生，而小草兒則著手準備她的“神秘故事”。